Unit 2 Look at my family photo-辽宁师大2011课标版三年级起点四年级下册

点击相应板块，即直接跳到相应的板块位置；点击正文中右下角小房子图标，即可返回目录页。*教师播放音频，师生一起欣赏歌曲。*活动内容：通过 Funny 对爸爸妈妈的介绍，引起小伙伴对其他成员的询问，复习旧知，引出新知，学习句型 Is this...? 及单词 sister, brother.操作方法：单击6次，红色单词为点读部分，单击即出示单词读音。其他建议： 教师可以出示自己的一家人，让学生猜一猜。*活动内容：复习旧知，引出新知，学习句型 Is this...? 及单词 cousin, uncle, aunt.操作方法：依次单击，红色新词为点读部分。单击对应图片人物出示单词读音。Cousin 需要单击女孩。其他建议：教师可以出示自己的一家人，让学生猜一猜。*活动内容：掌握句子的正确书写。操作方法：单击两次。其他建议：

点击相应板块，即直接跳到相应的板块位置；点击正文中右下角小房子图标，即可返回目录页。*活动内容：巩固句型记单词，点击顺序依次是 Is this your mother?、妈妈的图片、 Is this your father?、爸爸的图片、Is this your father?、爸爸的图片、Is this your sister?、姐姐的图片、Is this your brother?、兄弟的图片。在学生询问的过程中，回答对了，教师说：Yes,she/he is.回答错了，教师说：No,she/he isn’t. 巩固其回答。操作方法：单击4次，每单击一下，再单击一次对应的图片。*活动内容：复习旧知，引出新知，学习句型 Is this...? 及单词 cousin, uncle, aunt.操作方法：依次单击，红色新词为点读部分。单击对应图片人物出示单词读音。Cousin 需要单击女孩。其他建议：教师可以出

点击相应板块，即直接跳到相应的板块位置；点击正文中右下角小房子图标，即可返回目录页。**活动内容：复习旧知，引出新知，学习句型 Is this...? 及单词 cousin, uncle, aunt.操作方法：依次单击，红色新词为点读部分。单击对应图片人物出示单词读音。Cousin 需要单击女孩。其他建议：教师可以出示自己的一家人，让学生猜一猜。*活动内容：通过 Funny 对爸爸妈妈的介绍，引起小伙伴对其他成员的询问，复习旧知，引出新知，学习句型 Is this...? 及单词 sister, brother.操作方法：单击6次，红色单词为点读部分，单击即出示单词读音。其他建议： 教师可以出示自己的一家人，让学生猜一猜。*活动内容：掌握句子的正确书写。操作方法：单击两次。其他建议：教师可以在黑板上正确的书写句子，

点击相应板块，即直接跳到相应的板块位置；点击正文中右下角小房子图标，即可返回目录页。**活动内容：通过 Funny 对爸爸妈妈的介绍，引起小伙伴对其他成员的询问，复习旧知，引出新知，学习句型 Is this...? 及单词 sister, brother.操作方法：单击6次，红色单词为点读部分，单击即出示单词读音。其他建议： 教师可以出示自己的一家人，让学生猜一猜。*活动内容：复习旧知，引出新知，学习句型 Is this...? 及单词 cousin, uncle, aunt.操作方法：依次单击，红色新词为点读部分。单击对应图片人物出示单词读音。Cousin 需要单击女孩。其他建议：教师可以出示自己的一家人，让学生猜一猜。*活动内容：操练学生对四个单词的理解，根据图片选择正确的句子。操作方法：单击两次。其他建议：教

点击相应板块，即直接跳到相应的板块位置；点击正文中右下角小房子图标，即可返回目录页。*教师播放音频，师生一起欣赏歌曲。*活动内容：通过 Funny 对爸爸妈妈的介绍，引起小伙伴对其他成员的询问，复习旧知，引出新知，学习句型 Is this...? 及单词 sister, brother.操作方法：单击6次，红色单词为点读部分，单击即出示单词读音。其他建议： 教师可以出示自己的一家人，让学生猜一猜。*活动内容：复习旧知，引出新知，学习句型 Is this...? 及单词 cousin, uncle, aunt.操作方法：依次单击，红色新词为点读部分。单击对应图片人物出示单词读音。Cousin 需要单击女孩。其他建议：教师可以出示自己的一家人，让学生猜一猜。*活动内容：对上一张幻灯片进行巩固练习。操作方法：图片设有点读

课 时 教 学 计 划课 题Unit 2课 型New class课时分配2(1)教材分析本课时包括三部分内容，Listen and say 部分，继续学习有关家庭成员的名词，并能在实际情景中运用。Game time部分学生在游戏中巩固所学的单词。 Let’s chant部分 包含了第一、第二两个单元的重点句型，并在此基础上进行了扩展。教学目标1、能听懂，会使用Is this your …?Yes,he/she is .No,he/she isn’t.并能在实际情景中灵活运用。2、能听懂、说单词brother,sister,cousin,uncle,aunt.3、能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

Unit2 Look at my family photo教学设计教学目标：能听懂、会使用Is this your…？Yes，he/she is.No,he/she isn’t.询问及回答，并能在实际情境中灵活运用。能听懂、会说单词brother，sister，cousin，uncle，aunt.能用所学单词和句子进行简单的会话交流。能正确书写句子Is this your brother？能与他人合作玩Game time 中的游戏。能读懂Let’s act 对话，并能与他人合作表演。教学重点难点：重点：掌握句型Is this your…？及回答Yes，he/she is.No,he/she isn’t.难点：句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的首字母大写和标点符号的书写。教学过程：Leading inIntroduce the family photo.I will ask the students to choose one person they like to introduce the family photo.New lea

This is my family 教学反思This is my family 这课的内容是集功能型与交际型于一体的交际训练课。在这节课中，我采用多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。本节课的重点就是让孩子们掌握grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin这几个家庭成员的名称。因为在第五课里面已经初步学习了father,mother,brother,sister这几个关于家庭成员的单词，所以在新授时，我通过提问“Who is he/she ?”先对已学的单词进行复习，从而引出新的知识，并对其进行学习。单词的学习比较枯燥，为了让孩子们积极有效的学好这些词汇，在教学的过程中，我采用了多种游戏的方式来进行学习巩固。如：High voice and low voice/ Quic

Unit2 Look at my family photo第一课时教学目标：1、能听懂、会使用Is this your...?Yes,he/she is.No,he/she isn’t.询问及回答并能在实际情景中灵活运用。2、能听懂、会说单词brother,sister,cousin,uncle,aunt.3、能用所学单词和句子进行简单的会话交流。4、能正确书写句子Is this your brother?5、能与他人合作玩Game time中的游戏。6、能读懂Let’s act 对话，并能与他人合作表演。教学重点：掌握句型Is this your...?及回答Yes,he/she is.No,he/she isn’t.教学难点：句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的首字母大写和标点符号的书写。课前准备：教学挂图、录音机、家庭成员的照片或图片教学过程：Step1.Warming up1.师生有感情演唱歌曲My love.2.教师组织学生进行说绕口令比赛：

课题 Unit 2 Look at my family photo 课型 新授 教师 教学三维目标 能听懂、会使用Is this your..? Yes, he/ she is. No, he/ she isn’t. 询问及回答并能在实际情景中运用。能听懂、会说单词brother, sister, cousin, uncle, aunt等单词。能用所学的单词和句子进行简单的会话交流。能正确书写句子Is this your..?能与 合作玩Game time中的游戏。能读懂Let’s act对话，并能与他人合作表演。 重点 掌握句型Is this your..?及回答Yes, he/ she is. No, he/ she isn’t. 教法 Task-based teaching method 难点 句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的第一个字母要大写。 学法 Imitation and group learning method 教具 录音机、磁带、教学挂图。 学具 字母卡片、图片 程序 教学内容