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Unit 3 He's our PE teacher教案下载

• 《Unit 3 He’s our PE teacher》新课标教案下载-保定市优质课

  Unit3 He’s our PE teacher一 Teaching aims:Knowledge aims: Students can master how to express time and learn some phrases.Ability aims: Can speaking reading writing and listening.Emotional aims:love our teachers ,and exercise everyday二 Key points: the new words and sentence.三 Difficult points: how to introduce our teacher or your friends.四 Teaching tools: Word cards, clock , ppt五Teaching procedure:1.Warming up: Show me their happy face and sing a song together.2.Leading in: look some pictures and ask students who’s he? He is our PE teacher.3.Presentation: Show Yaoming’s picture and lead to the news tall,compare with the famou

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》精品教案下载-兰州市优质课

  课题 Unit 3 He’s our PE teacher 课型 课时 1 教学三维目标 能听懂、会使用Who is she/he? He’s/She is....询问及描述他人情况，并能在实际情景中运用。能听懂、会说单词teacher, neighbor, model, player和形容词strong, smart, beautiful,并用其描述他人情况。能用所学的单词和句子进行简单的会话交流。能正确书写句子He is tall and strong.能与 合作玩Game time中的游戏。能读懂Let’s act对话，并能与他人合作表演。 重点 掌握句型Who is she/he?及回答He’s/She is.... 教法 Task-based teaching method 难点 本课的新单词对学生来说有点难，应该加强复现和操练。 学法 Imitation and group learning method 教具 录音机、磁带、教学挂图。 学具 字母卡片、图片 程序 教学

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 3 He’s our PE teacher》精品教案下载-驻马店市优质课

  课题 Unit 3. He’s our PE teacher. 课型/课时 New/Period 1 教学目标 Knowledge and ability aims: Being able to listen, speak, read and write the words “man, woman, tall, short, strong ”and the sentence: He’s tall and strong.” correctly.Process and method: Finishing the teaching task by using interesting teaching method, the visual teaching method and working in groups.Emotion aims: Educating Ss to love English. 重点 Being able to listen, speak, read and write the words and use the sentence: Who’s he/she? He/She’s...correctly. 难点 Using the words and sentences to describe correctly and freely. 知识链接 The Ss have learnt th

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》公开课教案下载-柳州市优质课

  主题名称Unit 3 He’s our PE teacher.课时数第一课时学情分析本节课的教学对象是小学四年级的学生，经过一年半的英语学习，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听说读写能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，因此在课堂上要采取多样化的教学手段，将听说玩演唱融于一体，充分调动学生的积极性，帮助学生培养英语学习的自信心，以及用英语进行简单的情景交流的能力。教学目标知识目标：1. 能听说读写并运用五个单词：man woman tall short strong2. 能听懂，会说Listen and say 中的内容。3. 会使用Who is she/he? He / She is …询问及描述他人的情况。4. 会书写句子 He is tall and strong.能力目标：能用Who is…? He/ She is句型进行询问和描述

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 3 He’s our PE teacher》优质课教案下载-茂名市优课

  课题 Unit 3 He’s our PE teacher . 课型 新授 教学三维目标 能听懂、会读、会说句型“He’s …? 并能在实际情景中运用。能听、说、认读单词man, woman ,tall , short ,strong 。能够利用本单元核心语言与他人进行有关身边的实物的问答。调动学生学习积极性，使学生积极参与课堂学习活动。 重点 Who’s he/she ?句型的问和答. 教法 Task-based teaching method 难点 smart的含义 学法 Imitation and group learning method教具 录音机、磁带 学具 字母卡片 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 Step 1Step 2Step 3Step 4Step 5Warming upPresentationPracticeConsolidationHomework 1.Greeting.Relax our bodyShake our shoulders, shua shua shuaShake our hands, clap clap

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 3 He’s our PE teacher》新课标教案下载-嘉兴市优质课

  课题：Unit 3 He's our PE teacher教学目标：能听、说、读、写单词man,woman,tall,short,strong,PE,who,very,smart,并能将其正确，熟练地运用于句子和对话中。能力目标：能听懂、会读、会说本单元核心语言He's/She's...能对他人的体貌特征进行基本描述，并能在真实的情境中运用。情感目标：能积极主动地运用所学英语进行表达和交流，增强合作意识。教学重点和难点：掌握正确运用句子Who's he/she?及核心语言He's/she's tall and strong.运用核心语言描述他人的体貌特征。教学准备：英语教学PPT课件，出示卡片（姚明，女士等）教学过程：一、打招呼：T:Hello,boys and girls.Nice to meet you.Ss:.......T:Are you ready for English class?Ss:...二、热身：What's missing? 在学习新课之前

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 3 He’s our PE teacher》教案下载-荆门市优质课

  课题Unit3 He’s our PE teacher.课型New课时1教学目标Aims?on?the?knowledge:?To?master?the?new?words?“man,?woman,?tall,?short,?strong,smart”.?To?understand?and?use?the?sentences:?“Who?is?he/she??He/she?is....?He’s?tall?and?strong.”Aims?on?the?abilities:?To?be?able?to?create?the?conditions?and?make?dialogues?by?using?the?sentence?patterns；To?develop?abilities?of?listening,?speaking,?reading?and?writing.Aims?on?the?emotion:?To?arouse?the?students'?interest?of?learning?English.教学重点To?master?the?new?words?and?sentences.教学难点How?to?use?main?points?to?make?dialogues?and?act?them?out.?核心问题

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》集体备课教案下载-阜新市优质课

  Unit 3 He’s our PE teacher案例名称 Unit 3 He’s our PE teacher 教师姓名 教学/活动目标 能听、说、读、写，并运用单词 man，woman，tall, short，strong及复数 men, women.能听懂、会说listen and say 中的对话。能利用核心语言在实际场合询问人的外貌特征 ，并作出回答。 学习者分析 四年级学生已学习英语一年有余，在英语听说读写方面具有一定基础能力，而He’s ...and ...句型在本学期英语教程中多次接触过，对学生而言学习起来较容易。为突破这堂课的重、难点，根据四年级学生特点，我主要借助多媒体和生活中的人物图片来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲，主要采取情景教学法和任务型教学法，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 3 He’s our PE teacher》教案下载-阳江市优质课

  Unit3 He’s our PE teacher.教材分析:本课以句型教学为主，词汇教学为辅，主要内容是介绍他人的基本情况，了解和运用介绍他人体貌特征的基本表达形式。教学内容与学生的日常生活息息相关，学起来更加容易，但是个别的单词不是很好读，例如strong。学情分析:本班是四年级，20人，学生活泼可爱，喜欢表现自己。通过前个单元的学习，他们已经初步掌握一些基本的单词和句型，对新语言表现出好奇心与兴趣,尤其是与家庭成员和老师有关系的句型。但是，他们注意力不能长时间集中，需要通过各种各样的教学方式，不断地进行反复强化练习，才能巩固所学的知识。教学目标一、知识目标：1. 能听懂、会说He’s tall and strong!并能在实际的情景中运用。2. 能听懂、会说man，woman，tall，short，stron

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》公开课教案下载-辽宁省优质课

  课题Unit-3 He’s our PE teacher.课型New课时1教学目标Aims on the knowledge: Be able to understand and use the sentences : “Who is he/she? He/she is....;Be able to read、listen and write the words: man; woman; tall; strong and short. To read sentences :He is tall and strong.Aims on the abilities: To communicate with the words and sentences that we have learnt; To develop the abilities of listening and speaking.Aims on the emotion: To foster the interesting of saying;To foster the acting.教学重点The sentences :“Who is he/she? He/she is....教学难点To master the words in this lesson.教学方法“Task-base” Teaching Method

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》精品教案下载-江西省优质课

  小学英语四年级下册 Unit3 He is our PE teacher.教学设计教学目标：1.能听、说、读、写单词man, woman, tall, short, strong, 做到书写规范，并能将其正确、熟练地运用于句子和对话中。2.能听懂、会读、会说本单元核心语言He is … /She is … .能对他人的体貌特征进行基本描述，并能在真实的情境中运用。3.能在四线格内正确书写句子He is tall and strong!4.能积极主动地运用所学英语进行表达和交流，增强合作意识。教学重点难点分析：重点：掌握并正确运用句子Who is he/she? 及核心语言He /She is … and … .难点：运用核心语言描述他人的体貌特征。课前准备：英语教学课件PPT, 人物头饰Helen 和Xiao Hui .教学过程及设计意图：课前准备Warm up 热身活动Let’s sing a song –My Love

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 3 He’s our PE teacher》教案下载-黔东南州优质课

  （辽师大版快乐英语四年级下册）Unit 3 He’s our PE teacher教学设计（第一课时）【教学目标】能听说读写单词man,woman,tall,short,strong,PE,.做到书写规范，并能将其正确熟练的运用于句子和对话中。能听懂，会读，会说本单元核心语言He’s]\She’s…能对他人的体貌特征进行基本描述，并能在真实的情境中运用。能在四线格内正确书写句子He’s tall and strong.能积极主动地运用所学英语进行表达和交流，增强合作意识。【教学重点】：掌握并正确运用句子Who’s he\she?及核心语言He’s She’s tall and strong.【教学难点】：运用核心语言描述他人的体貌特征。【教学准备】：英语教学PPT课件，奖励学生的粘贴【教学步骤】：Step 1 Warm upFree talk.T：Hello, I’m Miss Zhang. You can

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》最新教案下载-荆门市优质课

  Unit 3 He’s our PE teacher.教学设计◆教学目标与策略分析1. 能听懂、会使用Who is he/ she? He/ She is ...询问及描述他人情况，并能在实际情景中运用。2. 能听懂、会说名词man , woman , tall , short , strong, PE , who , very , smart并用其能对他人的体貌特征进行基本描述，并能在真实的情境中运用。3. 能用所学单词和句子进行简单交流。正确书写句子He is tall and strong.4. 能积极主动地运用所学英语进行表达和交流，并能与同学合作表演。◆教学重点、难点分析重点：掌握并正确运用句子Who’s he／she ?及核心语言He’s ／She’s tall and strong ！难点：运用核心语言描述他人的体貌特征。◆教学过程一．Warm up1. T:Hello boys and girls. How are you today?

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》公开课教案下载-滁州市优质课

  一、教学目标能听、说、读、写单词man,woman,tall,short,strong,做到书写规范，并能将其正确、熟练地运用于句子和对话中。能听懂、会读、会说本单元核心语言 He’s/She’s...能对他人的体貌特征进行基本描述，并能在真实的情境中运用。能在四线格内正确书写句子He’s tall and strong.能积极、主动运用所学语言进行表达和交流，增强合作意识。教学重难点教学重点：掌握并正确运用句子Who’s he/she?及核心语言He’s/She’s tall and strong!教学难点：运用核心语言描述他人的体貌特征。三、学情分析：四年级的学生,生性活泼好动,思维直观形象,对游戏、竞赛特别感兴趣。四年级是学生学习英语的基础阶段,这一阶段的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时要根据

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 3 He’s our PE teacher》最新教案下载-宿迁市优质课

  Teaching PlanTitle Unit 3 He’s our PE teacher. (lesson one ) Teaching Aids Word cards , CAI Teaching Aims Knowledge objectives I. To understand these new words: man, woman, tall, short, strong, PE, who, very, smart and so on .II. To master the use of these sentence patterns in the special situation to introduce their belongings and ask others.--Who’s he/she?--He’s/She’s...--He’s/She’s tall and strong. Ability objectives To get the ability of describing the definite person. Moral objectives To get the consciousness of cooperating with group members to finish the task . Teaching Important Points New words and sentences le

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 3 He’s our PE teacher》精品教案下载-常州市优质课

  《He’s our PE teacher》教学设计教材分析本单元通过两个同学的对话引出询问某人和描述某人的基本表达形式和形容词。如Who is he? He’s tall and strong等。为了配合句型的学习，本单元又增加了几个与人物相关的词汇。在学习过程中，要引导学生留意单词的发音规律。本单元的游戏是一个猜人游戏。本单元的Try to do是一个趣味听音、连线、书写活动。学生根据听到的句子，再加上仔细观察，把现在的人物和以前的照片连起来，并完成句子。学情分析四年级学生仍然具有强烈的表现欲,同事他们喜欢得到别人的表扬。尤其老师的表扬能够积极推动他们积极地学习。所以这节课利用课件直观形象的呈现新单词,新句型,调动学生学习兴趣,有助于学生对新知识的理解。同时也利用课件呈现了猜一猜,选一选,写一

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》精品教案下载-遂宁市优质课

  Unit?3?He’s?our?PE?teacher.教学目标知识目标：1.?能听说读写并运用五个单词：man?woman?tall?short?strong?2.?能听懂，会说Listen?and?say?中的内容。3.?会使用Who?is?she/he??He?/?She?is?…询问及描述他人的情况。4.?会书写句子He?is?tall?and?strong.?能力目标：能用Who?is…??He/She?is句型进行询问和描述。?情感目标：1.?通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。2.?通过本课的学习，增强学生爱生活的意识。教学重点：掌握句型Who?is?she/?he及其回答?She/?He?is?…教学难点：strong的发音教具：图片、实物玩具、单词卡片、课件教学内容与过程：?Step?1:Warm-up?Greetings?and?review the words.【设计意图】热身复习巩固旧识，使学生迅速投入到英语学习中。复习学过的单词，为本

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》集体备课教案下载-延安市优质课

  Unit 3 He’s our PE teacher教学设计教学内容：辽宁师范大学出版社（三起点）四年级英语下册Unit3教学目标 (Teaching aims):知识目标：能听懂、会使用Who is he/ she? He/ She is ...询问及描述他人情况，并能在实际情景中运用。能用所学单词和句子进行简单的会话交流。能正确书写句子He is tall and strong.能力目标：能够利用本单元核心语言介绍和询问他人信息。能够运用所学的知识，在图片的帮助下，听懂、读懂英语对话，并能仿照对话内容与同伴进行信息交流与沟通。情感文化策略目标：培养学生对健康的正确认识，养成热爱运动的好习惯。教学重点(Key points)：掌握句型Who is he/ she?及其回答He/ She is ...教学难点(difficult points)：本课的新单词对学生来说有点难，应该加强复现

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 3 He’s our PE teacher》新课标教案下载-甘肃省优质课

  Unit3 He’s our PE teacher.教学设计教学目标:能听懂、会使用Who is he/she? He/She is…询问及描述他人情况，并能在实际情景中运用。能听懂、会说名词man, woman和形容词tall, short, strong，并用其描述他人情况。能用所学单词和句子进行简单的会话交流。能正确书写句子He’s tall and strong.重点：掌握句型Who is he/she?及其回答 He/She is…难点：本课的新单词对学生来说有点难，应该加强复现和操练。教具学具:ppt课件学情分析：四年级学生好奇心强，注意力不稳定、不持久，难于长时间的注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引，所以，在教学过程中，运用多媒体课件辅助教学，学生对课件里的图片、声音、动画等感兴趣，会全神贯注的听讲，积极参与到课堂学习活动中来。经过

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 3 He’s our PE teacher》公开课教案下载-松原市优质课

  辽师大版本快乐英语三起Book 4 He’s our PE teacher.教学设计课题 Unit 3 He’s our PE teacher. 课时 1 教学目标 1、知识与技能：A、学生能够听、说、读、写5个新单词和一个新句子。B、学生能够用正确的英语去描述人物的主要特征。C、开发学生的潜能，让学生在快乐的英语氛围中学习。 2、过程与方法：运用任务型教学法、交际法和全身反应法等方法相互结合。 3、情感、态度与价值观：使学生能够积极参与英语课堂，并且在学习英语的过程中收获快乐。 教学重点 1、“四会”单词和句型。2、学生能够用正确地描述人物。 教学难点 1、学生如何准确地用英语来描述身边的人物。 教学准备 课件 教学过程 一、热身环节：1、师生进行问候，课堂正式开始。2、学生说物主代词的儿歌，复习o

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 3 He’s our PE teacher》最新教案下载-惠州市优质课

  Unit 3 He’s our PE teacherTeaching Aims:1.借助图片，通过观察比较，听听说说，学生能四会掌握单词man woman tall short strong .并且能听说认读认读本单元单词smart,并能在句子中灵活应用。2.通过会话交流，理解、听说、操练，学生能用Who is he/she ? He/She is …. He/She is tall and strong .等句子来询问和描述他人，并能正确书写He’s tall and strong .3.借助大屏幕，运用所学知识，仿照对话内容与同伴进行信息交流与沟通。Focal and Difficult Points:Four—skill words and sentencesTeaching Aids ： 大屏幕一体机 PPT 课件Teaching Procedures ：一、Warming Up1. Greet each other.2. Say a chant. Who is tall?二、Presentation and Practice1. Review the chant and

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• 《Unit 3 He’s our PE teacher》精品教案下载-枣庄市优质课

  Unit 3 He’s our PE teacher第一课时教学设计教材分析本节内容是辽师大版小学英语三年级起点四年级下册Unit3的第一课时，前两单元是学习家庭成员，这个单元是使学生能够用英语简单描述人物的外貌、性格特点等，通过本单元的学习，让学生知道运动和健康是分不开的，是很重要的一部分内容。?学情分析?学生已经学习了一年多的英语，对英语有了正确的认识，能够用英语进行简单的日常对话，会写一些简单的英语单词。?2．学生认知发展分析：在前2个单元的学习中，学生逐步提高了在英语方面的学习能力，认识了比较多的单词和句子，会说简单的对话和拼写一些简单的单词。有利于学生适应英语学习的环境，从日常生活中着手。?Teaching objective :1 .Learn and use : Who is he/she? He/She is ...2

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 3 He’s our PE teacher》集体备课教案下载-黔西南州优质课

  辽师大版小学英语 Unit3 教学设计教材分析：Unit3是辽宁师范大学出版社出版的小学英语四年级下第三单元。本节教材包括基础单词认知，重点句型操练和课文中综合语言能力的运用三部分内容。本节课是在前两个单元训练人物的基础上，学生用He’s...的句型表述，本节课教学需要学生学会一些形容词，引入本节课的句型，“He’s tall and strong.”的句型。接着学生们可以用He’s....或She’s...描述人物的一些特征。学情分析：四年级的小学生好奇心强，上课时可多利用一些游戏激发学生们的兴趣，学生们能够通过体验进行学习，利用各种学习平台以及多样化的操练形式进行新知的巩固和训练。结合新课程标准和教材对本节课的要求，我设计如下教学目标：1.能听、说、读、写并运用单词man,woman,teache

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