Unit 4 I have a new friend-辽宁师大2011课标版三年级起点四年级下册

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    快乐英语四年级下册Unit 4I have a new friend.bigsmalllongshortweakstrongtallshortfathermotheruncleauntbrothersisterMaryThis is _____.She’s ___and ______.
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    活动内容:学习 Let’s chant 部分。操作方法:单击小喇叭。*活动内容:此幻灯片为闪现游戏,目的是让学生快速地说出单词。对四会单词进行操练。操作方法:依次单击。*活动内容:听原文,培养学生听力能力。操作方法:单击出示文本,单击文本可以点读,如果教师想多听录音可继续单击小喇叭。其他建议:听完听力后,教师可以领读,再让学生自己练习朗读。*活动内容:听原文,培养学生听力能力。操作方法:单击出示文本,单击文本可以点读,如果教师想多听录音可继续单击小喇叭。其他建议:听完听力后,教师可以领读,再让学生自己练习朗读。*活动内容:听原文,培养学生听力能力。操作方法:单击出示文本,单击文本可以点读,如果教师想多听录音可继续单击小喇叭。其他建议:听完听力后,教
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    活动内容:掌握句子的正确书写。操作方法:单击。其他建议:教师可以在黑板上书写句子,并作指导。*活动内容:听原文,培养学生听力能力。操作方法:单击出示文本,单击文本可以点读,如果教师想多听录音可继续单击小喇叭。其他建议:听完听力后,教师可以领读,再让学生自己练习朗读。*活动内容:检查学生对课文的掌握情况。操作方法:直接出示,学生每说完一句之后,单击出示正确答案。其他建议:教师可以让学生表演对话。*活动内容:看图,小组自由讨论并做汇报。操作方法:直接出示。讨论之后,依次单击。其他建议:教师可以让学生填好之后根据实际情况介绍自己的家人。*I have a friend.home字母O+辅音字母+不发音e结尾时,字母O发本身音note
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    活动内容:出示全家福照片及其描述,学习四会单词。操作方法:依次单击。注意小方框中的单词可以点读。其他建议:教师可以出示班级中有特点的一家人的照片,分别介绍或加以描述。*活动内容:听原文,培养学生听力能力。操作方法:单击出示文本,单击文本可以点读,如果教师想多听录音可继续单击小喇叭。其他建议:听完听力后,教师可以领读,再让学生自己练习朗读。*活动内容:检查学生对课文的掌握情况。操作方法:直接出示,学生每说完一句之后,单击出示正确答案。其他建议:教师可以让学生表演对话。*活动内容:听原文,培养学生听力能力。操作方法:单击出示文本,单击文本可以点读,如果教师想多听录音可继续单击小喇叭。其他建议:听完听力后,教师可以领读,再让学生自己练习朗读。
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    活动内容:出示全家福照片及其描述,学习四会单词。操作方法:依次单击。注意小方框中的单词可以点读。其他建议:教师可以出示班级中有特点的一家人的照片,分别介绍或加以描述。*活动内容:此幻灯片为闪现游戏,目的是让学生快速地说出单词。对四会单词进行操练。操作方法:依次单击。*操作方法:单击人物图片,可播放单词录音,再次单击人物图片,出现相应连线。*活动内容:看图,小组自由讨论并做汇报。操作方法:直接出示。讨论之后,依次单击。其他建议:教师可以让学生填好之后根据实际情况介绍自己的家人。*活动内容:掌握句子的正确书写。操作方法:单击。其他建议:教师可以在黑板上书写句子,并作指导。*活动内容:操练 Game time 部分。操作方法:依次单击。其他建议:此部分为
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  • 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 4 I have a new friend》新课标教案下载-鄂州市优质课

    教学设计教材版 本 辽宁师范大学出版社快乐英语 课题 四年级下册Unit 4 教学目标 知识与能力 能听懂会说Is she、、、?这样的一般疑问句形式及Yes, she is. 和No, she isn’t.这样的肯定回答及否定回答,并能在实际情景中运用。过程与方法 能听懂会说形容词young、old、beautiful、thin、clever.能用所学单词和句子进行简单的会话交流。 情感态度与价值观 树立良好的价值观,让学生懂得真正的美是心灵美。 教学重点 掌握Is she 、、、?问句句型并做出Yes, she is./No, she isn’t. 的回答。教学难点 拓展运用句型Is he、、、?及Is it 、、、?并能正确地进行回答。 教学资源 课件、单词卡片、录音机、磁带、人物头饰、小组竞赛用的红旗、玩具小鸟、鲜花、猴子玩偶、长颈鹿玩偶、汇集
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    教学设计方案课题名称:Unit 4 I have a new friend.一、教学内容分析课题来源:小学英语教学辽师大版四年级教材学习内容:四会词汇:young,old,beautiful,thin,clever,the UK.重点课文:Listen and say重点句型: Is she tall? Yes, she is.知识结构图:二、教学目标教学目标:1.能听、说、读、写单词young,old,beautiful,thin,clever,the UK,做到书写规范,并能将其正确、熟练地运用于句型和对话中。2.能听懂、会读、会说本单元核心语言Is he/she ...?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.并能在真实的情境中运用。3.体会学习英语的乐趣,并能积极与同学合作完成学习任务。4.引导学生多交朋友,学会与他人友好沟通;了解常见国家名称的缩略形式。重点:掌握并正确运用Is he/she ...?句
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    《 I have a new friend 》教学设计Teaching Objectives:Knowledge Objective: Students should be able to use basic vocabulary and expressions to make their own conversation.Ability Objective:Students are suppose to improve their ability of speaking English.Emotion Objective: Through this class, students can arouse their interest in learning English.Teaching Key and Difficult points:How to make students master the basic vocabulary and expressions.How to arouse their interest in learning English.Teaching procedures:Step 1 Greeting and warm upTeacher greets everyone and do a warm up "big small tall short" to review some adj they learnt l
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    Unit4 I have a new friendTeaching Aims1.By using courseware, cards and playing games, students can listen , read and say the five words: young, old, beautiful, thin, clever.2.Through watching video, making sentences, asking and answering practice, students can understand and use the sentences “Is she tall?”“Yes, she is.”3.Through listening,reading , role play and making dialogues , students can listen , read and act out the dialogues , talk about their friends, and get to know how to describe characteristics of others and encourage students to make more friends.Key PointsLearn to say the sentences “Is she tall?” “Yes, she i
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    Unit4 第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社(三起点)四年级下册 Unit 4【主 题】I have a new friend【课 时】第1课时:1. Listen and say 2. Game time一、教学目标与要求(Teaching aims and request)1. 能听懂、会说Is she ...? Yes, she is./ No, she isn’t.并能在实际情景中运用。2. 能听懂、会说形容词young, old, beautiful, thin, clever。3. 能用所学单词和句子进行简单的会话交流。4. 能正确书写句子 Is she tall? Yes, she is.5. 能与他人合作做Game time中的游戏。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)(一) 重点(Points)掌握Is she ...?问句句型,并能做出Yes, she is. No, she isn’t.的回答。(二) 难点(Difficulties)用本单元词
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