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Unit 7 What are they?教案下载

• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 7 What are they？》新课标教案下载-淄博市优质课

  第四册第七单元What are they?第一课时　教学设计教学内容第七单元第一、二、四部分教学目标1. 能在实际情景中运用What are they? They are…句型。2. 能听懂、会说、拼写动物类单词ducks, pigs, sheep, cows, geese.3.能与小组同学合作完成Game time 中的游戏。4. 能听懂、会说、表演Let’s act中的课文，了解海狮和海豹的特点和区别。5. 通过学习动物的知识，激发学生对大自然的热爱之情。过程与方法：情景教学情感态度与价值观：会用英语进行简单的交际教学重难点：句子：What are they? They are…单词：ducks, pigs, sheep, cows, geese.教学过程：Step1: Preparation1. Sing a song “ You are my sunshine”Ask and and answer: What day is today?What’s the weather like today?

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• 《Unit 7 What are they？》新课标教案下载-安庆市优质课

  辽师大版四年级下册Unit 7 What are they ? 教学设计教学目标通过学习，学生能听.说.读.写本单元学习的关于动物的单词以及它们的复数形式：ducks,pigs,sheep,cows,geese.能够区分农场里的常见动物和其他动物。通过学习，学生能在实际情景中运用What are they ? They are .....句型。通过学习动物的知识，激发学生热爱大自然，保护动物。学情分析本课四年级下册第七单元第一课时是在学生学习过一些简单动物单词的基础上，认读并且熟练应用动物单词复数形式，并简单回答：What are they ? They are....学生在经过一年半的学习对英语已经有了一些基础和学习方法，再加上学过很多动物单词，我制作了动态课件，学生对于新鲜的事物会产生浓厚的兴趣，更容易引领学生进入到我所设计的情景教学

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 7 What are they？》精品教案下载-四川省优质课

  Unit7 What are they?课 题 Unit7 课型 New 课时分配 3(1) 教材分析 动物一直是人类的好朋友，也是孩子们的最爱，因此本课主要围绕“介绍并了解小动物”这一中心展开的会话，培养学生用恰当的日常用语来介绍，询问某种事物从而表达自己的需求，激发学生对大自然的热爱之情，帮助学生养成爱护动物的好习惯。 学生分析 本节课动物单词的复数形式是本课的重点也是难点，由于学生对于小动物十分喜欢，对于单词导入有很大的帮助，所以教师利用多媒体图片来让学生感受单词。 教学目标 1、听懂、会说、拼写单词:ducks,pigs,sheep,cows,geese.2、能在实际情景中运用What are they? They are...句型。3、能区分农场里的常见动物和其他动物，并了解其复数形式。 教学重点 单词的复数形式。 教

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 7 What are they？》精品教案下载-临夏州优质课

  四年级下册《Unit 7 What are they?》教学设计一、教学目标1、知识与与技能:（1）能听,说,读,写本单元学习的关于动物的单词以及它们的复数形式:ducks,pigs,sheep,cows。（2）能理解并使用句子What are they? They are…来询问看到的事物,并学会如何回答.2、过程与方法:（1）能够利用本单元核心语言相互交流有关动物的简单话题。（2）能够运用所学的知识,在图片的帮助下,听懂,读懂英语对话,并能仿照对话内容与同伴进行信息交流与沟通。3、情感态度与价值观:（1）激发学习语言的兴趣,调动参与课堂活动的积极性,培养小组合作的意识,积极运用所学英语进行表达和交流,注意倾听,积极思考。（2）通过学习有关动物知识的学习,激发学生对大自然的热爱之情,养成保护动物的好习惯。二、学情分析小学四

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• 《Unit 7 What are they？》优质课教案下载-益阳市优课

  课题Unit?7? What are they? 课时1? 课型新授?一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）?1、能在实际情景中运用What?are?they??They?are…句型。?2、能听懂、会说拼写动物类单词ducks,pigs,sheep,cows,geese。?3、能区分农场里的常见动物和其他动物，并了解其复英文数形式。?4、能与小组同学合作完成Game?time的游戏活动。?二、教学重点、难点?重点：掌握What?are?they?They?are…句型。?难点：1、掌握动物名词的复数形式。??三、课前准备??影音资料、有关课文的图片?教学过程?一、热身复习??1、T:Do?you?like?animals??Ss:Yes.?T:Let’s?listen?to?a?song?Old?Macdonald?Had?a?Farm?.??二、任务导入呈现。1、教师通过视频播放一些动物，让学生回忆学过的

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• 《Unit 7 What are they？》优质课教案下载-云浮市优课

  课时教学设计第 7 单元第 1 课时课题 Book 4 Unit7 What are they?教学目标知识与技能: 能听说读写核心词汇pigs,cows,ducks,cows,sheep,geese,,做到书写规范，并能将其正确熟练地运用于日常生活。能在实际情景中运用What are they? They are...句型过程与方法:通过组外互问互答核心句型What are they? They are…,积极运用英语于生活情感态度和价值观: 通过学习动物的知识，激发学生对大自然的热爱之情。重点掌握What are they? They are...句型难点掌握动物名词的复数形式。教学准备英语教学ppt 单词卡片教 学 过 程教 师 活 动学生活动1. Warming up1.Greetings: （略） 2.Chant 《Are you our mom?》

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》公开课教案下载-遂宁市优质课

  课题 Unit7 What are they ? 课时 第1时 教学目标 Learn the new word and learn the new sentences: What are they ?They are geese ? 重点难点 Use the dialogue freely, 教学用具 Tape, cards, pictures, 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 Ⅰ. Warming-up1.Revise the words2.Revise the dialogueⅡ. New teaching1.Teach the words through ppt.2. Get the students to make a dialogue or make an interesting story with the words in groups3.Do the exercises4.Make an example between the teacher and students.Ⅲ．Practice1.Practice the dialogue.2.Show the results.3.Teacher show a picture about an empty house.4.Act out the dialogues

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》新课标教案下载-内江市优质课

  辽师大版四年级英语下《Unit7》第一课时教学设计一．教学目标1. 能读懂、会说、会读What are they?They are…!能运用所学语言在真实语境中进行交流，并能准确回答相关提问。2. 能听、说、读、写动物类单词ducks pigs sheep cows geese并能将其正确、熟练地运用于日常交流中。4.了解名词复数形式的变化。4. 能体会到英语学习的乐趣，敢于开口说英语，表达不怕出错。二．学情分析四年级大部分同学学习目的性不强,学习习惯不好,无明确学习计划，因此改进课堂教学模式,努力使课堂活动形式多样化,紧紧抓住学生,多给予肯定和鼓励很重要。这样师生间会更融洽,课堂效果会更好。三．重点难点掌握并正确运用有关What are they? They are…句型问答，并能在适合的情景中运用。四．教学过程第一课时教学

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 7 What are they？》优质课教案下载-内江市优课

  《Unit 7 What are they?》 教学设计一、教材分析本节课所选的内容是辽师大版快乐英语四年级下《Unit7 What are they?》（第1课时）。本课是在名词单数学习的基础上，其中动物单词单数在三年级均有涉猎，运用What are they?句型来谈论 “它们是什么？”进而来学习所学动物的名词复数。二、学情分析理论依据：学生心理年龄性格特点小学生拥有注意力集中时间短，直观思维等心理年龄特点，因此对新奇的事物倍感兴趣，喜欢参与课堂，有竞争意识。但也因直观思维学过的知识后在一段时间后遗忘速度快，因此课堂一定要注重旧知的滚动复习和新知的兴趣教学。合理运用学生们的竞争心理，引导孩子们在课堂上学会自信，参与小组合作学习和理性竞争，爱上学英语。三、主要设计思路—— 一颗匠心设计课堂

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》精品教案下载-临沧市优质课

  课 时 计 划课题 Unit Seven 课时 One 教学目标 Knowledge aims: To master the four-skill words “ducks，pigs, sheep, cows, geese.”;To understand and speak the sentence pattern “What are they? They are ...”.And use the sentence in real situations.Ability aims: To develop the abilities of listening and speaking; To train the ability of working in groups; To foster the abilities of communication.Emotion aims: To love nature, to love animals.教学重点 To understand and speak the sentence pattern “What are they? They are ...”.And use the sentence in real situations.教学难点 (1)To master the four-skill words “ducks，pigs, sheep

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》精品教案下载-扬中市优质课

  Unit 7教学目标能听说写核心语言What are they? They are ... 并能在真实语境中询问看到的事物，且学会如何问答。能听说读写单词ducks, pigs, sheep, cows, geese, 并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。能在四线三格中正确书写What are they? They are geese.能在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。教学重难点重点：正确熟练地运用核心语言What are they? They are ...难点：准确运用常见动物的复数形式。教学准备课件 板贴 实物教学过程热身复习句型：What is it? It is a ...Enjoy a song.呈现与操练领读课题 Unit 7 What are they?2. 实物问答 What are they? They are ...3. 出示PPT，学习单词，句子。4. 指导书写单词goose geese.

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》新课标教案下载-崇左市优质课

  教学设计课题：U2 Lesson 1《what are they!》 科目： 教学对象:四年 课时：1课时 一、教学内容分析问题情境：可以介绍身边熟悉的人，并能运用恰当的语言向别人问候。二、教学目标能听说读写本单元学习的单词与短语，并且可以规范书写单词和句子。 三、学习者特征分析听、认老师的课堂用语四、教学策略选择与设计问题情境：1 认读卡片的短语和单词，练习齐读和分组读。2 老师举起卡片，学生说并做动作。3 请学生到前面来说指令，大家做动作。 五、教学重点及难点能理解文本对话的意思，创设情景，在小组里分工合作表演。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 问题情境：可以介绍身边熟悉的人，并能运用恰当的语言向别人问候。解决策略：1.分别向男生和女生问候hello,引导学生

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• 《Unit 7 What are they？》教案下载-清远市优质课

  课 时 教 学 计 划课 题 Unit 7 课 型 New class 课时分配 2(1) 教材分析 This is the seventh unit of the whole book. It mainly talks about the animals and how to ask and answer questions about them. The students in Grade four have learnt the words about the animals. So it won’t be too difficult for them to learn.教学目标 1. The students can use the sentence pattern ‘What are they? They are …’2、The students can grasp the words ducks, pigs, sheep, cows, geese.3、The students can recognize the normal animals and their plural form.4、The students can figure out the riddles in Try to do.5、The students can say the chant. 教学

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• 《Unit 7 What are they？》教案下载-诸暨市优质课

  课题Unit 7 What are they?课时第一课时教师教材分析本课是以What are they ?的句型教学为主。学生已经对该句型有了感性认识，基本上能听懂和口头说出这一句型。本节课知识 贴近学生生活(四个动物名词的复数形式pigs, ducks, sheep, cows)，适应多层次学生的需求，比较接近学生的认知水平。教学内容的范围、深度适合学生的现阶段水平相衔接，有利于学生在原有的认知结构的基础上掌握扩充新的知识。词汇是语言的建筑材料，是英语教学中的基础。教学中要注意培养学生学习和记忆单词的正确方法,提高学生学习单词的能力和信心。所以这一课时的重点是掌握好四个单词的听、说、读、写和重点句型What are they? They are… 的实际运用。学情分析四年级的学生活泼好动，纯真可爱。孩子们上课时能够

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》精品教案下载-绵阳市优质课

  Unit 7 What are they? Teaching design教学内容：Unit 7，Book 2, Grade 4课前反思：在以前的学习中，学生掌握了很多表示食物的单词，有利于本课的学习。教学目标：知识目标：According to the learning and the practice, the students can listen, read, say and write the words: pigs, ducks, sheep, and cows.By the practice, the students can listen, say and comprehend the pattern: What are they? They are …. and use the pattern correctly.能力目标：Understand and use the dialogue of Listen and say.情感目标：Learn to cooperate with others.教学重点：Four skills grasp the words and phrase: pigs, ducks, sheep, and cows.Comprehend and use the sentence p

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》集体备课教案下载-泸州市优质课

  Unit?7?What?are?they?教学设计教材分析《What?are?they?》是辽师大版小学快乐英四年级下Unit7（第一课时）。本课是在名词单数学习的基础上，运用What?are?they?句型来谈论“它们是什么？”进而来学习名词复数。为了使学生更好掌握本单元的学习内容，利用直观、形象与学生互动的手段来教授，使教学内容更加贴近学生的生活。学情分析四年级学生的年龄在十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说读写能力.?所以我在教学中面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学目标知识与技能能听说、读、写句子

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• 《Unit 7 What are they？》集体备课教案下载-长治市优质课

  一、教学目标Knowledge aims: To master the four-skill words “ducks,pigs, sheep, cows, geese.”; To understand and speak the sentence pattern “What are they? They are ...”.And use the sentence in real situations.Ability aims: To develop the abilities of listening and speaking; To train the ability of working in groups; To foster the abilities of communication.Emotion aims: To love nature, to love animals.二、教学重难点重点To understand and speak the sentence pattern “What are they? They are ...”.And use the sentence in real situations.难点(1)To master the four-skill words “ducks,pigs, sheep, cows, geese.”(2)Master the animal pl

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》新课标教案下载-湖北省优质课

  Unit 7 What are they?一、概述本节课是辽师大版四年下册Unit 7 What are they?第一课时，主要围绕动物的单词及它们的复数形式展开，能够在图片的帮助下听懂，读懂英语对话，通过多个游戏激发学生学习语言的兴趣。二、教学目标分析1 能在实际情景中运用What are they?They are…2 能听懂，会说，会写动物单词及它们的复数形式ducks pigs sheep ducks geese3 能够利用本单元核心语言交流有关动物的话题。4 能够在图片的帮助下，听懂，读懂英语对话。5 激发学生学习语言的兴趣，引导学生乐于合作，敢于开口。6 激发学生对动物的爱护之情。三、学习者特征分析四年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时，已具有初步的听说能力.，

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• 《Unit 7 What are they？》新课标教案下载-菏泽市优质课

  《Unit 7 What are they?》教学设计教学目标1.能听说读写核心语言：What are they? They are… 并能在实际情景中运用。2. 能听懂、会说、拼写动物类单词:ducks, pigs, sheep, cows, geese。3.能用所学单词和句子进行会话交流。4.激发学生学习英语的兴趣，并在竞争的氛围中调动学生学习英语的积极性。学情分析根据四年级学生的年龄特点本课将采用活动课教学形式，通过游戏、吟唱、小组练习等形式来调动学生的积极性，让每个学生都能参与各种学习活动。同时在农村小学，受各种因素的影响，学生英语基础相对较差，就要求老师要更细致、更有耐心的对待每个学生。教学重点、难点1.掌握核心语言：What are they? They are… 句型。2.掌握动物名词的复数形式。课前准备教师准备PPT课件、单词卡片

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》精品教案下载-铜仁地区优质课

  小??学??英??语教?学?设?计辽师大版三年级起点快乐英语四年级第二册Unit7教材分析：本课内容选自辽师大版三年级起点快乐英语四年级第二册Unit7What are they?本单元从一开始就介绍了ducks这一单词及其相关的句型，而本课主要是学习小动物复数变化，并要求学生会听、说、读这些词汇。本课的教学内容贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。一、??学生分析:低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们不陌生，个别的单词已经会读、会说，难度并不大。但他们的自制力差，集中注意力时间短，学得快，忘得也快，这些都是对教师的挑战。二、??

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• 《Unit 7 What are they？》精品教案下载-南宁市优质课

  辽师大版快乐英语（三年级起点）四年级下册Unit 7 What are they? 第一课时 教案设计教学目标1.能在实际情境中运用What are they? They are...句型。2.能听懂、会说、拼写动物单词 ducks pigs sheep cows geese。3.能区分农场里的常见动物和其它动物，并了解其英文复数形式。4.能与小组同学合作完成Game time. 中的游戏活动。5. 通过学习动物的知识，激发学生对大自然的热爱之情及对动物的爱护之情。教学重点、难点重点：掌握运用句型What are they? They are...难点：1. 掌握动物名词的复数形式。2. 在实际场景中恰当的运用句型。教学工具单词卡片、多媒体课件、图片教学过程Step1:Warming upGreeting (师声问好)Revision. 教师出示若干动物的图片，问T: What’s this?S：It’s a /

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》最新教案下载-忻州市优质课

  Unit 7 What are they? 教学设计教与学任务分析教材分析课程标准的总体目标是把培养学生的综合语言运用能力置于学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。以发展学生综合能力为目标，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神从而掌握一定的英语基础知识和听说读写技能。本单元主要学习关于动物的单词及它们的复数形式，dusks,pigs,sheep,cows。会话部分的设计是围绕着句子“What are they? They are….”展开的，通过有关动物知识的学习，激发学生对大自然的热爱之情，帮助学生养成爱护动物园的好习惯。学情分析 本班共有35名学生，学生总体反映出纯朴、可爱。大部分

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》精品教案下载-南通市优质课

  Unit 7 What are they? 教学设计课题：Unit 7 What are they?教材分析：本课选自辽师大版《英语》，辽师大版《英语》是根据教育部制定的《义务教育英语课程标准》编写的一套难度适中，突出兴趣培养，强调语言运用，重视中西方文化的交流的教材，符合这个年龄段学生的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣和语感；了解英语国家的文化、习俗；培养学生用英语进行交流和做事情的能力。本单元的重点是有关玩具和颜色的描述，了解和运用描述和认知身边事物的表达方式。作为本单元的第一课时，主要是向同学呈现各种农场动物的复数形式及重点句型What are they? They are geese.学情分析：四年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。四年级学

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• 《Unit 7 What are they？》优质课教案下载-池州市优课

  小学快乐英语第四册第七单元教学设计一、教学思想小学快乐英语本着快乐学习的理念，要求学生在快乐学习的同时掌握基本的词汇，并能熟读熟记。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。因此，我在教学中渗透尝试教学方法的学习，通过教学方法的创新尝试，打造快乐学习的氛围，提高学习效率，为进一步实现自主学习打基础！二、设计思路本单元的题材为动物名称的单复数变化，而且都是

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• 《Unit 7 What are they？》教案下载-庆阳市优质课

  Unit7 What are they ？教学目标1、能听懂、会说、拼写动物单词：ducks、pigs 、sheep、cows、geese2、能在实际情景中运用 ，what are they？ They are------ 句型3、激发学生学习语言的兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，培养学生的小组合作意识。在掌握基本知识的同时，让孩子们热爱大自然，保护小动物。4帮学生积极运用所学语言进行表达和交流，注意倾听，积极思考、提高学生运用所学语言在现实生活中交际的能力。教学重点掌握 what are they？ They are…句型教学难点they 的发音，动物复数形式变化及发音教学准备动物图片、单词卡片、录音、课件设计意图本节课，我利用动画图片直观教学单词和句型，五个单词分别采用不同的方法呈现，直接法，情景法，比较法，听说法等 ，词不离句

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• 《Unit 7 What are they？》优质课教案下载-衡水市优课

  课 时 教 案课题?Unit 7课时1课型?新授一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）1、能在实际情景中运用What are they? They are…句型。2、能听懂、会说拼写动物类单词ducks,pigs,sheep,cows,geese。3、能区分农场里的常见动物和其他动物，并了解其复英文数形式。4、能与小组同学合作完成Game time的游戏活动。二、教学重点、难点重点：掌握What are they?They are…句型。难点：1、掌握动物名词的复数形式。三、课前准备影音资料、有关课文的图片教 学 过 程修改栏?

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 7 What are they？》教案下载-营口市优质课

  辽师大版英语四年级下册（三年级起点）Unit7 What are they?学 科 English 课题 Unit7 What are they? 课型 New 课时 第一课时教 学目 标 1.能在实际情境中运用What are they? They are …句型；2.能听懂、会说、拼写动物类单词pigs,ducks,cows,sheep,geese；3.能区分农场里的常见动物和其他动物，并了解其英文复数形式；4.能与小组同学合作完成Game time的游戏活动；5.通过学习动物的知识，激发学生对大自然的热爱之情。 重 点掌握What are they? They are …句型。教法 TPR；Task-based Teaching Method；Situational Teaching Method. 难 点掌握动物名词的复数形式。 学法 Cooperative Learning Method 关 键 1.What are they?They are pigs,ducks,cows,sheep,geese；2.The interest

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 7 What are they？》精品教案下载-沧州市优质课

  Unit 7 what are they?小学英语辽师大2011课标版三年级起点四年级 下册I. Teaching aims:1. Knowledge aims:?To master the four-skill words “ducks, pigs, sheep, cows, geese.” To understand and speak the sentence pattern “What are they? They are ...”.And use the sentences in real situations.2. Ability aims: Developing the abilities of listening and speaking, training the ability of working in groups and cultivating the abilities of communication.3. Emotion aims: ?To love nature, to love animals.II. Important points:1. To understand and speak the sentence pattern “What are they? They are ...” and use the sentences in real situations.I

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 7 What are they？》精品教案下载-通辽市优质课

  Unit7 What are they ?教案设计教学目标：1能听、说、读、写核心语言What are they ? They are .......并能在真实语境中询问看到的事物，且学会如何回答。2能听说读写单词ducks,pigs,sheep,cow,geese,并能将其正确、熟练地运用于日常交际。3能在四线格内正确的书写句子What are they? They are geese.4能与小组成员合作完成Try to do 部分的阅读、猜谜和写出答案的任务。5能在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语，并能在小组活动中与他人积极配合。教学重点：正确熟练地运用核心语言What are they ? They are ......教学难点：准确运用常见动物的复数形式。教学用具:英语教学PPT课件，单词卡，动物类图片。教学过程：Step1warm up1T:Good morning ! nice to meet you !How are you .S:

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 7 What are they？》教案下载-哈尔滨市优质课

  学 科 英语 册 数 第五册 课 题 Lesson6 教学三 维目 标 1 Learn new words:.2 Use new sentences:3 Let the students to get along well. 重 点 new words 教 法 TPR 难 点 学 法 Listen act say 关 键 Grammar 教 具 Recorder tape cards 程 序 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时 间 Step 1Step 2Step 3Step 4、Step 5 Warming upPresentationPracticeSummaryHomework 1Greeting: Hello, boys and girls.2Sing a song.1Learn the new sentences.2Show the picture, ask and answer.3Learn to say.3Listen to the tape.4Act the dialogue in groups.

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• 四年级下册(2013年11月第1版)《Unit 7 What are they？》最新教案下载-阳泉市优质课

  学 科 英语 版本册数 第二册课目名称课时语言知识目标:Whatarethey?第二课时 共 4复习本单元故事，学习并掌握功能语句 Whatarethey? Theyare... ，让学生学会表达“这些是什么？”，并能在日常交流中运用自如。语言技能目标：创设情境,在情境中学语言,培养学生灵活运用所学知识进行交流的教学目标能力.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣 ,激发他们学习的积极性 .培养孩子乐于与人合作、交流的意识 .学习策略目标：培养学生的注意力、观察力 ,激发学生积极思维。通过游戏活动,培养学生对英语学习的兴趣 ,引导学生在任务中 ,积 极运用所学英语进行表达与交流 .利用多媒体课件创设情景，调动学生积极性，启发学生思路，引导他们在轻松活泼的氛围中进行交际性练习。

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• 辽宁师大2011课标版三年级起点《Unit 7 What are they？》优质课教案下载-四川省优课

  辽师大版四年级下册 unit 7 What are they?教学设计一．教学目标1.通过学习，学生能听,说,读,写本单元学习的关于动物的单词以及它们的复数形式:ducks, pigs, sheep, cows，geese。2.能够区分农场里的常见动物和其他动物。3, 通过学习，学生能在实际情景中运用What are they? They are…句型。4.通过学习动物的知识,激发学生热爱大自然，保护动物。二．学情分析本课四年级下册第七单元第一课时,是在学生学习过一些简单动物单词的基础上,认读并且熟练应用动物单词复数形式,并简单问答:what are they ? They are ......学生在经过一年半的学习对英语已经有了一些基础和学习方法,再加上学过很多动物单词,我制作了可爱的教具，制作了动态课件，设计了五彩斑斓的板书来吸引他们，学生对于新鲜的事

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  Teaching PlanSubject: EnglishLesson type: New lessonGrade: Grade 4Title: Unit 7 What are they ?I. Teaching Aims:Knowledge objectivesTo listen,say,read ,write these new words : ducks, pigs, sheep, cows, geese.To use the main sentences and the plural of some countable nouns:--What are they ?--They are ...b) Ability objectivesTo have the skills of asking and introducing something by using the main sentences and the plural of some countable nouns.c) Moral objectivesTo arouse students’ thinking and improve their abilities of communication.To train students’ cooperation and creative abilities.II. Teaching Methods:The situational methodT

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  Unit 7 What are they?Teaching Objectives:Knowledge Objective: Students should be able to use basic vocabulary and expressions to make therir own conversation.Ability Objective: Students are suppose to improve their ability of speaking English.Emotion Objective: How to arouse their interest in English learning.Teaching Key and Difficult Points:How to make students master the basic vocabulary and expressions.How to arouse their interest in English learning.Teaching Procedures:Step 1 Greeting and Warm upTeacher greets everyone and do a warm up “Head Shoulder Knees And Toes”before the class.Play the Vedio “Old MacDonald Had a Farm”a

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