Unit 9 I can fly-辽宁师大2011课标版三年级起点四年级下册

活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*

活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*

*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。**活动内容：听原文，培养学生听力能力。操作方法：单击，文本可点读。其他建议：听完听力后，教师可以领读，再让学生自己练习读课文。*Let’s do warm up!1.我家dad,脾气bad,让我sad.有只cat,非常 fat,专吃rat.2.一个nurse,丢了purse,买只turtle，颜色purple.3.到了night,打开light,保护sight,方法right,坚持fight,前途bright.4.一个driver,掉进river.（跑）（跳）fly.（飞）（游泳）

点击相应板块，即直接跳到相应的板块位置；点击正文中右下角小房子图标，即可返回目录页。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。

活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*活动内容：看图，学习新单词，由单词引出句型。操作方法：单击。红色单词可点读。其他建议：教师可以自己做动作，进行询问。*

Unit 9 I can fiy 教学设计一、学生分析本课的教学对象为四年级的孩子。他们有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；喜欢尝试新事物，乐于用学到的英语进行交际。在前一课，学生已经学习了句型I can ?并能够用其进行简单的交流，这为引出本课的对话做好了铺垫。二、教学目标知识目标1．认读单词“fly, run, swim, jump，walk”.2.熟练运用“What can you do ? I can ?”的句型来交流，并会书写, 能在适合的情景中自由运用。 能力目标要求学生生根据不同要求，在一定情景下，正确使用“What can you do ? I can ?”进行交谈。 情感目标1． 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 2． 培养学生在学习中积极思考，善于发现规律的能力。教学重难点【教学重点】能够听、说、读、写“

Unit 9 I can flyKnowledge aims: Being able to listen,say and write the words: run,jump,swim,fly,walk.Being able to say and write the sentences: What can you do ? I can …Ability aim : Being able to act the dialogue . Being able to use the new sentences.Emotions aims: Developing the students’ interest of speakingEnglish.Important points: Being able to master the word:can.Difficult points : Being able to use the new sentences and the new words.Step1.Warm up.Greetings.Free talk .Welcome to the zoo.（活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。）Step2 .Revision. Say a chant .Revision the words .（通过活动，吸引了学生的注意力。）Step3.

Unit 9 I can fly.(辽师大版小学四年级英语)教学内容：本课教学内容是辽师大版四年级英语Unit9 I can fly的第一课时。教材分析：本单元是围绕情态动词“can”所组成的句子展开教学的，进而学会运用五个动作单词造句，巩固运用四会句型“What can you do? I can…”。它们是本课的重点，也是本单元的重点，在本册书占有重要地位。学生分析：四年级的学生已经有了一点基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师的引导下参加一些活动，对学习充满兴趣，乐于主动学习。所以本节课采用听声音、看视频、看图片、动作表演、游戏唱歌等活动充分调动学生的积极性，让学生很快掌融入到英语学习中。教学目标:1、知识与技能：(1)学会并运用五个动作单词：run\jump\fly\swim

Teaching PlanTitle Book 4 Unit9 What can you do? Aims 1.Let the students learn the new words and sentences2.Communicate with others．3.Let students play “Game Time” with others. Focus Learn, say, read “What can you do? I can…”. Aids word-cards ,computer TeachingProcessTeacher’s Activity Students’ Activity I Warming-up1. Hello, boys and girls!II Listen and say1. Learn the new words.T: (PPT呈现“跳”的动图)Look at the picture. I can jump. What does jump mean?T:Yes，jump means “跳，跳跃”.T: jump,jumplump,lumpbump,bumpLearn the other new words: run, swim, fly, walk.2. Learn A1(1) Look, so many animal. They ar

Unit 9 I can fly. 第二课时教学设计教学目标与重、难点 ??一、教学目标?1、知识与技能（1）能认读元音字母Ii，并了解其在单词中的基本发音及其简单的拼读规??律。会说本题中的绕口令。（2）能听懂、会说本单元Let’s?act?部分课文语言，在实际情景中运用I?can......（3）通过本课的学习，学会了解他人的长处，并能与他人合作共同完成学习任务。2、过程与方法? 运用所学知识，表达“我能做什么。”3、情感态度价值观培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作。二、教学重点、难点重点：听懂会说I?can......并能在实际情景中运用。? 难点：认读元音字母Ii，并了解其在单词中的基本发音及其简单的拼读规律。 教学过程 教学步骤 教师活动 预设学生活动 设计意图 ?Warming?up.?1.Greetin