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    My family【内容来源】人民教育出版社(一起点)二年级上册Unit1 My Family【课 时】第2课时一、教学目标能够听懂、会说有关询问和回答人物身份的功能句:Who’s he/she? He/She is ...二、教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动(1) 让学生听Lesson 1,A项歌谣并跟录音说唱。(2) 教师出示单词卡片,或用简笔画画人物图,让学生说出相应单词。(3) 教师说单词,让学生举相应卡片。2. 呈现新的学习内容(1) 引导学生观察单元主情境图,了解本课功能句在生活中的使用语境,体会语言的意义。T: Our friends are showing their family photos. Let’s take a look. Who can you see?S: ...T: What are they talking about?S: ... (family)Tip:此处提问只是为了培养学生的观察能力,引
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    PEP四年级英语下册Unit1 My school A Let’s learn教学设计学习目标1.能够听、说、认、读本课时主要单词或词组:library, teachers' office, first floor, second floor.2.学习句子:Where's the library? It’s on the first floor.3.使学生了解指令,并作相应的活动。如:Go to the library. Read a book.重点 学习单词或词组:library, teachers' office, first floor, second floor以及句子:Where's the library? It's on the first floor。难点 library的读音以及在真实情景中运用句子:Where's the library? It's on the first floor教学过程一、热身导入1.Listen to the song Our school.活动方式:教师播放歌曲录音,学生边听音乐,边唱。2.Let’s review:This is the ___ in my
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    单元教学目标语言技能目标能听懂,会说有关游戏或者活动的六个词汇play football ,fly a kite, ride a bike, make a model plane,以及单词swim能听懂会说关于询问和某人会不会某项活动或者游戏的句子:can you ? Yes,I can。 No,I can’t.情感目标能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。能够对英语学习保持兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动,能做到有序参加并尝试拼读单词。能够在活动中逐步养成热爱公务的习惯。单元教学重点:六个词汇play football ,fly a kite, ride a bike, make a model plane,以及单词swim单元教学难点:can you ? Yes,I can。 No,I can’t.的运用。第二课时教学内容:Uint 1 Lesson 1 B Listen and do C listen and chant again教学目标:1 能掌
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    《School》 教学案例(设计)教材版本:人教版本 总课时量: 3课时一、学生分析一年级的学生都活泼天真,全部学生对于英语这门科目都感到新奇感,学习积极性高,但是一年级的学生注意力容易分散,因此我充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演等形式多样的教学方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,从而提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。二、教材分析本册教材Unit 1 School是采用人教版英语教材,Unit 1中的主题School贴近学生的日常生活,对于刚刚学习英语的一年级学生来说较容易学习,Unit 1中的5个单词:teacher、ruler、pencil、book、schoolbag结合直观的图片和实物都很容易让学生理解和学习。三、总教学目标教学内容知识目标:能听懂、认读、会说U
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课文:lesson 2
教材:人教2011课标版一年级起点(吴欣主编)一年级上册