lesson 2-人教2011课标版一年级起点（吴欣主编）一年级上册

Unit 2 Colourswhat is this chant about ?（这首歌唱的是关于什么的）What’s missing?Show me red.(展示红色。）Show me green.(展示绿色。）Show me blue.(展示蓝色。）Show me yellow. (展示黄色。）Show me black. (展示黑色。）Red, red, I like red.Yellow, yellow, I like yellow.Black, black, I like black.Blue, blue, I like blue.Green, green, I like green.Colorful worldTell your parents how to read the colour in English.

This is Mr MagicianNice to meet you too!奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲）连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚一堂，以促进奥林匹克运动的发展。What colour do you see?I See...What colour do you see?I See...homework在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。背诵Let’s do 部分。

人教2011课标版一年级起点（吴欣主编） 英语 一年级上册Unit 5 ColoursLet’s singWhat color is it?It’s …What color is it?It’s …Let’s play!Let’s singHomework

**Unit 5 ColoursIt’s a cat.It’s a book.redredLet’s listen . What can you hear else?你还能听到哪些单词？redyellowgreenblackblueRed , red , It’s red.Yellow , yellow, It’s yellow.Let’s chant.(小组说唱歌谣)I say you do.我来说，你来做。Group work.

*Cailing islandWhat’s the song about? A.Stationaries文具 这首歌是关于什么的呢？ B.Colours颜色What colour can you hear in the song ?这首歌中你听到了什么颜色呢？Welcome to Cailing island(彩灵岛).Oh,no.The Dark Lord stole（偷） the colours.Let’s use the bracelet(手镯) to collect colour power（收集颜色能量）,OK?What colour do you see?I see_________.redI have a_______,It’s_______.I have an_______,It’s_______.Look and sayrulerredhave a crayonyellowI ____________,It’s_________.eraser

Unit 5 Colours1.知识与技能：a.能听、说、认读black,red,yellow,green blue五个颜色单词，并在真实情景中熟练运用所学颜色单词，能描述身边事物的颜色。b.能听懂、会说句型“show me...”,能够用“I like... ”表达自己喜欢的颜色。2.技能目标：培养学生在游戏中熟练运用单词的能力，能听懂指令，并能按照指令做出各种动作。3.情感目标：让学生树立积极的生活态度，带领学生了解这个色彩缤纷的世界，并能激发学生爱护环境，热爱大自然的情感。学情分析：一年级的学生，由于年龄小，刚接触英语，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏和竞赛特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要

小学英语三年级上册Unit 2 Colours整合单词教学教学设计一、教学目标1、知识与技能目标:（1） 能听，说，认读red，green ，yellow， blue。 black，white，orange，brown八个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see...和show me...（2） 能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。2、情感与态度目标：通过各种生动有趣的活动激发学生学习英语的兴趣和积极性，并能体会到学习英语的乐趣。3、学习策略目标：学生在学习中集中注意力，在课堂交流中熟练颜色类单词。二、教学重点和难点重点：能听、说、认读八个颜色单词并运用。难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。三、课前准备1．多媒体课件2．彩笔3．颜色卡片4：学习用品四、教学过程Step 1 Wa

Colors教案（一） 教学目标1.知识与能力目标能听说、认读颜色的4个单词：red, yellow, green, blue能听懂询问颜色的句型What color is it? 并运用It’s…。的句型回答描述颜色能用英语说出日常生活中常见的物品的颜色培养学生的观察力、想象力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力2.过程与方法目标通过听、说、读、玩、画等大量丰富多彩的教学活动、让学生在玩中学、做中用，通过具体而生动的体验逐步领悟语言，掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力3.情感态度与价值观目标（1）让学生感受大自然的美，渗透美术知识的了解，体验学习成功的愉悦（2）让学生在学习语言过程中了解交通常识，养成自觉遵守交通规则的习惯（二） 教学内容分析教材内容在本章节中的地

Unit 5 Colours三维目标:1 、能够听懂，会说有关颜色的五个词汇:red black blue yellow green2 、能够听懂简短的指令语，并做出相应的反应：Show me …3 、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。4、对英语学习产生初步的兴趣，积极参与课堂上组织的各种活动；做到有序参与，积极使用英语。重 点：词汇：red black blue yellow green难 点：句型的活用。教学方法：任务教学法 ，小组合作法。教 具：单词卡片，教学光盘、课件。教学过程：Step1：warming-upa、Greetings (Hello，Good afternoon!)(Stand up , please!)Show me …(板书)（Sit down ,please）b、Show pictures.What’s this ? It’s a cat.( It’s a red cat .)What’s this ? It’s a dog.( It’s a red dog .

Cailing islandObjectivePupils?will1、Read and understand the words: blue, yellow, red, green.2、Use colour words to describe somethings.3、Feel the beauty of the colour.4、Use short sentences to describe somethings.Key point:Use colour words to describe somethings.Difficult point:Use short sentences to describe somethings.Teaching aids: Cards, CAI, pictures, etc.Step1 lead in:Enioy a song .设计意图：通过歌曲，让学生初步感知颜色，感受颜色的美丽。Ask some questionsWhat’s the song about? A.Stationaries文具 B.Colors颜色What color do you hear in the song ?设计意图：这首歌中你听到了什么颜色呢？带领学生进入情境，激发学生学习颜色的兴趣与渴