不做“小马虎”-部编五·四学制版一年级道德与法治下册

*怎样才能不马虎人民教育出版社《道德与法治》一年级下册第一单元***活动一马虎危害大***9+****活动二怎样才能不马虎提示单√

不做“小马虎”同学们，你们猜猜这图上画的是什么呀？你们是从哪里看出来的呢？新课导入听故事《马马虎虎》，同学们知道了什么？大家知道我们现在讲的“马虎”指什么样的人吗？视频“马虎”就是做事不认真的人，做事粗心的人。早上穿衣扣错扣子生活中的“小马虎”在外面玩的时候，东西忘记拿了。“小马虎”随处可见，你有没有他这样的经历？因为马虎你遇到过怎样的麻烦呢？上学忘戴红领巾写错别字出门忘记锁门试卷忘记写名字看错题目忘带文具……假如……工作中马虎了

《怎样才能不马虎》课题教学设计一、课标分析本课程以儿童生活为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。三条主线是“儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然”，四个方面是“健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活”。《怎样才能不马虎》一课围绕“儿童与自我”这条主线，在整个课程体系中，属于“负责任、有爱心地生活”这个内容范畴。愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验。本课是培养学生耐心与责任心的重要内容，侧重于培养学生认真细致、不马虎的好习惯，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第4条“认真完成自己承担的任务”。依据课标要求本课的重点在于培养学