大家排好队-部编五·四学制版二年级道德与法治上册

11、大家排好队你真棒！大家排好队一、还是排队好你喜欢哪一种发作业本的方式？为什么？第二种，因为这样发作业本又快又不挤图中的小朋友做得对吗？为什么？同桌互相说一说Speakernameandtitle看到这些，同学们，你们想说什么？是啊，我们无论在什么地方都要遵守秩序，排好队，尤其是在人多的地方更要自觉排好队。小结二、哪些地方要排队他们为什么排队呢？小结

《道德与法治》二上11.大家排好队活动要求：1.看到后一定要保密2.活动时间为10秒钟看视频为啥要排队展示台我们会排队我们不仅要守规则，还应该做到文明礼让。排队有规则读一读排队儿歌小朋友，排好队，按方向，要有序；有间距，耐心等，会尊老，会爱幼；守规矩，懂礼让，既安全，又文明。读一读排队儿歌

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二年级上册《道德与法治》教学设计11.大家排好队2.学会在排队中守规则，懂礼让。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 情景剧，大家排排队1.创设情境①：带大家看电影，先看主角，没有排队，很多同学没有看到。（出示ppt）2.情景②：带大家看主角，排队后几乎每位同学都看到了（出示ppt）为什么呢？3.看来还是排队好！今天我们就来聊聊《大家排好队》的话题。 1.学生讨论交流：喜欢哪种看主角的方式。2.学生说说选择的理由。2.看了视频，你有什么要说的吗？3.排队有什么好处呢？（出示图片）2.学生交流讨论：排队带来了安全。3.学

《大家排好队》教学设计教材分析：　《大家排好队》是人民教育出版社《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》第三课的内容。本课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。学情分析：教学目标：1．知识与能力(1)知道生活中许多地方需要排队。(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队。2.情感与态度懂得从小自觉遵守公共秩序。体验遵守排队规则的快乐，并能懂得礼让。3.行为与习惯(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。(2)初步养成排队等候的好习惯。4．过程与方法通过积极参与讨论与现场活动