设计一日食谱-鄂教2001版三年级科学上册

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  • 《5 设计一日食谱》教学设计(湖北省市级优课).docx

    《设计一日食谱》教学设计钱定煌教材分析:本课是在学生对食物的营养成分进行了一定的研究的基础上,引导学生将对食物的营养成分的研究应用于自己的生活之中,改善自己的膳食结构。通过这一活动,期望使学生懂得营养全面合理的重要性,意识到个人对自身健康负有责任,同时,也能进一步认识到养成良好生活习惯的重要性。教学目标:  1、能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。  2、能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。  3、通过收集资料、与他人交流等形式,制定一份较为科学的“一日食谱”  4、乐于用所学的知识改善自己的生活,形成良好的生活习惯。教学准备:  PPT课件、设计菜谱卡片、设计食谱相关视频。教学重点:学生自己设计一份合理的一日食谱教学过
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    《5 设计一日食谱》教学设计(湖北省市级优课).docx
  • 《5 设计一日食谱》教学设计(辽宁省县级优课).doc

    学目标 (知识目标)1、能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。2、?通过收集资料、与他人交流等形式,制定一份教为科学的“一日食谱”(能力目标)能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料2.学生准备:统计近三天自己吃的食物 背景分析 学生思维活跃,好奇心强,他们有很强的求知欲望,能够通过报纸、电视、网络等收集和查找资料,但是缺乏生活经验,知识有限。为满足他们的个性特点和发展需要,我设计了开放性的探究活动,鼓励学生大胆实践,使学生能够亲自参与,激发了学生的学习兴趣,从而在愉悦中增长知识,发展能力,培养情感。 教学环节 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、谈话引入。二、实践探究六、课外延伸。 上课之前,老师想做一个小调查,请你说说今天的早
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