玩具大集合-鄂教2001版三年级科学上册

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  • 《15 玩具大集合》教学设计(湖北省县级优课).docx

    15玩具大集合教学目标科学知识:能判断物体是由不同材料组成的。会玩玩具,并记录观察的现象。科学探究:能根据不同的标准给玩具分类。对观察到的现象提出问题。情感态度与价值观:主动提供自己的资源和想法,乐于分享大家的资源和智慧。愿意合作与交流,体验合作的愉快。教学重点对观察到的现象提出问题。教学难点能根据不同的标准给玩具分类。教学准备1.以小组为单位尽量多地准备玩具,并少带相同的玩具。2.教学课件。教学时间1课时教学过程一、设置情境,导入新课。老师合拿出一个苹果,让同学们观察并介绍这个苹果。(运用拿出一个苹果,让学生用科学的眼光来观察,运用眼、耳、目、口、鼻、舌、手等器官,从多角度来观察苹果,实际上是以苹果为例来归纳观察事物的方法,为孩子们观察玩
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    《15 玩具大集合》教学设计(湖北省县级优课).docx
  • 《15 玩具大集合》教学设计(福建省县级优课).docx

    《玩具大集合》福州教育研究院张航学情与教材分析: 本课是鄂教版三年级上册“身边的玩具”主题下的第一课,紧紧结合学生十分熟悉的生活经验圈,把学生引入平时玩玩具的情景中,指出玩具对我们成长的重要作用。首先介绍自己收集的玩具,再把玩具分类,然后玩这些玩具,观察现象,提出自己想研究的问题并整理记录下来。玩是儿童的天性,玩具是伴随儿童成长的好伙伴,玩玩具是儿童十分喜爱的活动。学生把收集到的玩具都带来,形成玩具大集合,高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具,并在玩的过程中观察现象,提出问题,并尝试解决问题,对玩具进行改进。本课内容适合三年级儿童的年龄特点和心智特征,引导学生运用已有的生活经验,玩玩具过程中体验探究的乐趣。教学目标:知识与技能:1、观察
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  • 《15 玩具大集合》课后习题(湖北省县级优课).doc

    《玩具大集合》习题填空。观察物体的方法有()种,可以用眼睛看物体的(),用耳朵听物体的(),用鼻子闻物体的(),用手去感触物体的(),用嘴巴去尝食物的()。我知道()种给玩具分类的方法,如()、()、()、()、()、()。问答题。在玩玩具的时候,你观察到哪些有趣的现象?关于玩具,你想提出哪些问题?哪些是你能解决的?哪些是你不能解决的?本节课你的收获有哪些?拓展题。做个小小发明家,用你力所能及的方法,改进某个玩具。
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    《15 玩具大集合》课后习题(湖北省县级优课).doc