生物繁殖新技术-鄂教2001版五年级科学下册

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    生物繁殖新技术植物繁殖新技术苗圃是进行植物繁殖的重要场所,人们在培植植物时使用了许多繁殖技术。说一说自己知道哪些植物繁殖的技术。你认识图片中的这个人吗?植物繁殖新技术杂交技术袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人,被誉为“杂交水稻之父”。他的研究成果不仅有效地解决了中国人的吃饭问题,而且有效地解决了世界性的饥荒问题。国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,称其“第二次绿色革命”。植物繁殖新技术植物组织培养是一种在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的生物繁殖技术。利用这种技术,可以将植物的茎尖、叶片、茎段等切成小片,放在玻璃器皿中人工配制的培养基上,在无菌条件下培养,使它们发育成完整的植物体
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    说一说你知道哪些生物繁殖新技术?11.生物繁殖新技术杂交水稻选用两个在遗传上有一定差异,同时它们的优良性状又能互补的水稻品种,进行杂交,生产具有杂种优势的第一代杂交种,用于生产,这就是杂交水稻袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人,也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他从1964年开始研究杂交水稻以来,取得了一系列科研成果,并因此荣获我国第一个国家特等发明奖,在国际上被誉为“杂交水稻之父”。国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,称其为“第二次绿色革命”。1976至1987年间,他培育的杂交水稻种植面积累计达到11亿亩,增产稻谷1000亿公斤。1979年,杂交水稻作为我国第一个农业技术专利转让给美国。印度、越南等20多个国家和地区引种
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    11.生物繁殖新技术杂交水稻中国将最高科学技术奖授予了一位“种”了一辈子水稻的“农民”科学家——世界“杂交水稻之父”袁隆平。袁隆平:中国最著名的农民1976至1987年间,他培育的杂交水稻种植面积累计达到11亿亩,增产稻谷1000亿公斤。1979年,杂交水稻作为我国第一个农业技术专利转让美国。印度、越南等20多个国家和地区引种了杂交水稻。袁隆平的努力,也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。根据联合国粮农组织(FAO)的资料,一九九一年全球只有百分之十的稻田种上杂交稻,但生产出超过百分之二十的水产稻量。?“如果剩下的都种上杂交稻的话,世界上的粮食产量至少翻一番,将大大缓解全球粮食短缺问题。”袁隆平说。在中国专家指导下,一九九九年越南、印度种植杂交水稻分别达到三
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    生物繁殖新技术1、科学家把动物分为哪几类?2、动物有哪几种繁殖方式?3、植物有哪几种繁殖方式?你能各举一例吗?杂交水稻中国将最高科学技术奖授予了一位“种”了一辈子水稻的“农民”科学家——世界“杂交水稻之父”袁隆平。袁隆平:中国最著名的农民1976至1987年间,他培育的杂交水稻种植面积累计达到11亿亩,增产稻谷1000亿公斤。1979年,杂交水稻作为我国第一个农业技术专利转让美国。印度、越南等20多个国家和地区引种了杂交水稻。袁隆平的努力,也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。根据联合国粮农组织(FAO)的资料,一九九一年全球只有百分之十的稻田种上杂交稻,但生产出超过百分之二十的水产稻量。?“如果剩下的都种上杂交稻的话,世界上的粮食产量至少翻一番,将大大缓解全
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    我国耕地面积18.37亿亩,全世界现有耕地13.6911亿公顷,中国占全世界现有耕地面积的7%左右。全世界60亿人口,中国13亿人口,比例约为21.66%杂交技术袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人,被誉为“杂交水稻之父”。他的研究成果不仅有效地解决了中国人的吃饭问题,而且有效地解决了世界性的饥荒问题。国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,称其“第二次绿色革命”。生物繁殖新技术---汇报会温馨提示:一、以小组为单位进行汇报;二、组与组之间内容不重复,可补充或纠正,以及陈述自己的观点。三、可从汇报主题、搜集方式、内容体会等方面陈述。植物繁殖新技术植物组织培养技术生物繁殖新技术人工繁殖中华鲟生物繁殖新技术胚胎移植的纯种波尔山羊羔羊生物繁殖
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    《生物繁殖新技术》教学设计教材分析教材的主要思路是从了解植物的繁殖新技术,逐步深入到动物繁殖的新技术,使学生感受到现代科学的发达,不单单植物能进行人工新技术繁殖,难度更大的动物繁殖新技术也在不断地进步中。最终认识到繁殖的技术已经在植物和动物繁殖中广为运用,同时还认识到繁殖技术对于人的生活、濒危动物的保护起到的重要作用。学情分析由于学生在前期学习中已经经历了植物的繁殖、移栽过程,研究了自然界中植物的繁殖传播方式,对植物的研究产生了更加浓厚的兴趣。在这一课的教学中,将进一步提供给学生继续认识植物繁殖方面科学技术的机会,并引导学生将关注新繁殖技术的目光逐步扩大到整个生物界,从而建立对生物繁殖更佳全面的了解。学习目标1.了解杂交、植物组织培养
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    11《生物繁殖新技术》教学设计【教材简析】生物繁殖的新技术打破了已有的知识经验,作为一门前瞻性极强的科学高新技术,具有广阔的发展前景和研究潜力。尽早的让学生接触此类新技术,能更好的让学生了解科学、喜爱科学。同时,也要通过讨论要学生了解到,任何新的科学技术都可能是一柄“双刃剑”,只有很好的控制,才能真正的为生活服务。【学情分析】对于“克隆技术”学生可能比较生疏,而且生物繁殖新技术方面的资料准备有较大的难度,教师在课前要发动学生广泛阅读各种相关的课外书刊、报纸,积极利用音像资源、计算机软件、网络等现代媒体手段进行图片、文字资料的搜集和整理,为课堂交流活动做好必要的准备。【教学目标】1.了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生
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    11、生物繁殖新技术教学目的1、了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。2、了解克隆技术、太空育等一些最新的生物繁殖方式。3、培养学生适用多种进行科学调查的能力。4、通过了解繁殖技术的不断进步,培养学生热爱科学的价值观。通过对我国生物繁殖技术的最新进展,培养学生热爱祖国,以祖国的科学技术水平的不断发展并处于世界先进水平而自豪的民族自豪感。教学准备多媒体课件教学时间一课时教学过程:一、引入新课1、在前一段时间我们学习了许多植物繁殖技术,也探究了自然界中植物的繁殖方式。今天。我们继续交流学习《植物繁殖新技术》2、交流,说一说自己知道哪些植物繁殖技术二、进行新课(一)植物1杂交水稻(1)介绍杂交水稻技术杂交水稻(hybridri
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    《生物繁殖新技术》教学设计一、教学目标1.会通过多种渠道、手段搜集信息、交流信息和综合处理加工信息。2、愿意合作交流;认识到科学是不断发展的;关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题;意识到科学技术的两面性。3.了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况,关注与生物繁殖有关的生物技术问题。二、课前准备对于生物繁殖新技术方面的资料准备有较大的难度,教师在课前要发动学生广泛阅读各种相关的课外书刊、报纸,积极利用音像资源、计算机软件、网络等现代媒体手段进行图片、文字资料的搜集和整理,为课堂交流活动做好必要的准备。三、教学过程(一)、复习旧知:课件出示《复习过关我最棒》,学生回答问题。(二)、导入新课;同学们,生物繁殖有
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    11、生物繁殖新技术  教学目标  1.了解杂交、植物组织培养、人工繁殖、胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式。  2.了解克隆技术、太空育种等一些最新的生物繁殖方式。  3.培养学生运用多种方式进行科学调查的能力。  4.培养学生收集、整理资料的能力。  4.通过了解繁殖技术的不断进步,培养热爱科学的价值观。  5.通过对我国生物繁殖技术的最新进展,培养学生热爱祖国,以祖国的科学技术水平不断发展并始终处于国际先进水平而自豪的民族自豪感。  教学准备  教师准备:关于生物繁殖新技术的图片  小组准备:课前进行关于生物繁殖新技术的资料收集  教学时间:一课时  教学过程:  一.引入新课。  在前一段时间我们已经学习了许多植物的繁殖技术,也探究了自
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