“捉住”灰尘PPT课件下载

  • 《20 “捉住”灰尘》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

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    利用纸板、双面胶、放大镜完成课本上的实验。所有的标志物都应该放在适当的位置,适时回收,仔细观察后得出结论。实验过程:草坪实验过程:食堂实验过程:操场实验过程:楼梯间实验名称实验材料实验时间实验地点成员分工实验过程注意事项纸板放置的地方灰尘最多的地方灰尘最少的地方原因分析
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    回顾与复习在上节课的学习中,我们知道了清新空气对人类的重要性。并且了解了一些造成空气污染的原因,你能说出几点吗?空气污染的指标空气中悬浮物的多少是衡量一个地区空气好坏的重要标准。而悬浮物就是我们常说的灰尘。 实验:哪里“捉住”的灰尘多?利用小纸板、双面胶、彩笔完成课本上的实验。做好分工,尽量保证“捉住”灰尘的时间相同。所有的标志物都应该放在适当的位置适时回收,仔细观察后得出结论。将观察到的事实记录在每一组的实验记录表中。实验小提醒小组内同学在实验开始之前做好分工,实验时通力合作。落实实验要求。尽可能的保证双面胶“捉”灰尘的时间相同。将硬纸板放置在不容易被别人碰到的地方。回收旧纸板时手不要碰到双面胶表面。实验结果教室(前)、教室(后
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    1、其实天空中飘着很多浮尘、粉尘等。而这些漂浮物基本都溶于水的,下雨的时候,雨水带着它们降落了,吸附于地面,空气中的悬浮物少了,所以雨过天晴,空气格外清新,看的格外远。2、将室内的桌面擦干净,然后在上面铺一张干净的白纸。过一段时间后取走白纸,发现桌面上只有放白纸的地方没有灰,其它的地方有很厚的灰。说明我们生活的地方空气中灰含量多。空气污染的指标灰尘是污染空气的因素之一。空中的悬浮物是衡量一个地方的空气质量好坏的重要标准。哪里的灰尘多,怎么实验?实验设计:哪里的灰尘多?解析课本P60页的内容,小组讨论完成下列表格比较哪里灰尘多少的实验中因注意,在相同的____里,相同的_____内,落入的灰尘多少。实验目的实验材料实验地点教室(前、后)、厕所、寝室、
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《“捉住”灰尘》PPT课件_《“捉住”灰尘》优秀教学PPT课件下载

本栏目共收录5套“捉住”灰尘优秀PPT课件供大家下载,希望这些“捉住”灰尘教学课件资料对大家的教学备课有帮助。
课文:“捉住”灰尘
教材:鄂教2001版五年级科学下册