明天的天气怎样-鄂教2001版四年级科学上册

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《明天的天气怎样》课件下载

  • 《17 明天的天气怎样》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

    明天的天气怎样1、知道天气与生产生活的关系。 2、知道人们获取气象信息的手段和设备 3、人们知道天气预报的途径有哪些? 4、哪些动物的表现和自然现象能反映天气变化。学习目标举例说明,天气与人们的生产、生活之间有什么关系?天气与生活天气与生活天气与生活小结天气与人们的生产生活有密切的关系。适当的天气会给人们的生产、生活带来好处;但是恶劣天气会影响工农业生产、交通,甚至引发自然灾害。怎样才能预测天气有效预防恶劣天气对我们的影响呢?预测天气的设备气象雷达:可以探测暴风、雷雨、和台风测云仪:可以测定云的高度预测天气的设备气象卫星:可以传递云图计算机分析:可以分析气象数据,报告天气变化情况。预测途径我们可以通过哪些途径知道天气预报呢?七嘴八舌在日常生
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    明天的天气怎样四年级科学上册第17课那么,天气是怎样影响人们的生产生活的?测量气温观测风向和风力观测云状和云量风和雨的成因我知道了天气与生产生活天气与生产生活小结:天气与人们的生产生活有密切的关系。适当的天气会给人们的生产生活带来好处;但是恶劣天气会那么怎样才能预测天气,预防恶劣天气对我们的影响呢?影响工农业生产!影响交通!!引发自然灾害!!!给人们带来生命财产损失!!!!预测天气的设备
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《明天的天气怎样》教案下载

  • 《17 明天的天气怎样》教学设计(湖北省县级优课).docx

    明天的天气怎样教学设计一、教学分析(二)教学对象分析:四年级学生已经具备初步的观察能力和自主学习的能力,由于生活经验的积累,他们或多或少都对天气有所认识和了解,但是这些认识是零散的、片面的、不够深入。所以学生在对本课重难点的理解和掌握上存在一定的困难。(三)教学环境:四年级学生处在形象思维占主导地位阶段,他们对直观事物特别感兴趣,为了让学生更好的了解天气,为他们创设丰富的学习环境,提供丰富的学习资源,我选择在多媒体教室结合多媒体课件进行教学。二、教学目标(一)科学知识:知道从哪些方面描述天气;知道现代和古代人们观测天气的方法。(二)科学探究:哪些动物的表现和自然现象能反映天气变化。(三)情感、态度和价值观:意识到天气对人们工作和生活的
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  • 《17 明天的天气怎样》教学设计(湖北省县级优课).doc

    (鄂教版)四年级科学上册教案明天的天气怎样(三)教学环境:四年级学生处在形象思维占主导地位阶段,他们对直观事物特别感兴趣,为了让学生更好的了解天气,为他们创设丰富的学习环境,提供丰富的学习资源,我选择在多媒体教室结合多媒体课件进行教学。二、教学目标:知道描述天气;认识一些常见的气象符号;现代和古代人们测天气的方法。:(三)情感、态度和价值观:意识到天气对人们工作和生活的影响,关注天气的变化;重点:懂得天气影响人类的生产生活。难点:认识气象符号,用气象符号记录天气变化教学过程 教学目标  1、知道天气与人们的生产生活有密切的联系。  2、知道人们预测天气的方法和手段在不断进步  3、能举例说明天气与生产生活的关系。  4、能通过不同的途径
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