美丽的彩虹-鄂教2001版四年级科学下册

《美丽的彩虹》出自鄂教2001版四年级科学下册,教师之家为您提供《美丽的彩虹》的优质课教学视频课件教案素材供您教学备课参考,希望对您的备课有帮助。【访问《美丽的彩虹》极简版页面

《美丽的彩虹》课件下载

  • 《23 美丽的彩虹》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

    充分让学生亲历实验探究过程--说我是如何改进  形成实验的冀教版《七色光》鄂教版《美丽的彩虹》《自然》《科学》青岛版《彩虹的秘密》苏教版《七色光》……用喷水壶喷水制造“彩虹”用三棱镜分解阳光2、会做彩虹形成的实验。3、了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。1、让学生初步认识彩虹形成原因。4、体验科学探究乐趣。1、喷水壶喷出的水雾面积较小,产生的彩虹效果不明显。2、受器材限制,不能使每位学生都亲自制造彩虹,不能使每人都体验制造彩虹的乐趣。2、实验现象是通过仪器直接形成的,学生难以感受到白色光变成七色光的过程。1、实验室里的三棱镜比较小,产生的七色光带相对较小,不利于分层次细致观察。
    上传时间:2019-10-03 进入下载
    《23 美丽的彩虹》PPT课件(湖北省县级优课).ppt
  • 《23 美丽的彩虹》PPT课件(部级优课).ppt

    猜一猜:做一做:1、思考:证明彩虹形成与水和阳光有关,需要用什么材料做实验?2、讨论:怎么用这些材料制造彩虹?水平面镜纸喷壶用喷水壶在阳光下喷水制造彩虹。实验方法一:1.将平面镜对着太阳光斜插入水中.2.将纸屏放在平面镜前面,不断调整平面镜、纸屏的角度,直到出现彩虹.实验方法二:用白纸当纸屏,把彩虹投在纸上观察后记录。温馨提示:1.实验材料轻拿轻放。2.组内分工合作,实验认真细致。3.实验时及时填写记录单,实验结束后回教室整理发现,当音乐声响起时活动结束.红橙
    上传时间:2019-10-03 进入下载
    《23 美丽的彩虹》PPT课件(部级优课).ppt

《美丽的彩虹》教案下载

  • 《23 美丽的彩虹》教学设计(湖北省县级优课).doc

    充分让学生亲历实验探究过程――说我是如何改进彩虹形成实验的但在以往的教学实践中,我发现用喷水壶喷水制造彩虹和单一地用三棱镜分解阳光这两个实验都有局限性:一、用喷水壶喷水制造彩虹的实验的不足是:1、喷水壶喷出的水雾面积较小,产生的彩虹效果不明显。2、受器材限制,不能使每位同学都亲自制造彩虹,不能使每人都体验制造彩虹的乐趣。用三棱镜分解阳光的实验存在的不足是:1、实验室里的三棱镜比较小,产生的七色光带相对较小,不利于分层次细致观察。2、实验现象是通过仪器直接形成的,学生难以感受到白色光变成七色光的过程。创设情境,明确探究方向。实验探究前,我首先向学生呈现了几幅美丽的彩虹图片。当学生在欣赏美丽的彩虹时,不由产生疑问:这么美丽的彩虹是怎样形成的
    上传时间:2019-10-03 进入下载
    《23 美丽的彩虹》教学设计(湖北省县级优课).doc
  • 《23 美丽的彩虹》教学设计(部级优课).doc

    《美丽的彩虹》教学设计教材分析:太阳光与人们的生产生活密不可分。在平时,很少会有学生去考虑太阳光的组成问题,因为在他们眼里,太阳光可能就是一种单纯的色光。因此,本课引导学生探究彩虹形成的原因,在探究过程中培养学生的推理能力。学情分析:很多同学应该都见过彩虹,对彩虹有一定的感性认识,如果天空中有一道美丽的彩虹悬挂在天边,同学们都会情不自禁地欢呼、跳跃。然而,彩虹是怎样形成的呢?彩虹的颜色是怎样排列的呢?学生对这些具体问题并不清楚。本课以研究彩虹的相关知识,吸引学生学习兴趣的同时,引导他们比较、分析、讨论,得出结论。学习目标:科学知识:1.使学生了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并且初步认识彩虹的成因。2.了解人工制造彩
    上传时间:2019-10-03 进入下载
    《23 美丽的彩虹》教学设计(部级优课).doc

《美丽的彩虹》素材下载