六年级下册历史20统一多民族国家的巩固获奖说课导学案

第19课《统一多民族国家的巩固》导学案

班级：主备：预计使用日期：2015/06/使用者：

课型：新授课第1课时

【学习目标】

1、清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；

2、乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；

3、蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。

【学习重点】达赖、班禅和驻藏大臣与平定大小和卓的叛乱。

【学习难点】各族人民之间的经济、文化和政治。

导学过程

【课前预习】

一、材料补充：

清政府在坚决镇压分裂叛乱活动的同时，还采取采劝怀柔”（和战争手段相对应，对于境内t“_parent“少数民族采用封王，t“_parent“赐爵，经济扶助，连亲等手段使其对已归附。用政治手段笼络其他的民族或国家，使归附自己的一种政策。避暑山庄它是统治者避暑的场所，更是他们实行“怀柔”民族政策笼络少数民族首领的场所，有浓厚的政治色彩。修建承德避暑山庄，并在周围修建了喇嘛庙。清统治者经常在避暑山庄和附近的木兰围场，接见少数民族上层人物，利用联姻、宴饮、围猎等手段，与他们联络感情。）的民族政策加强与少数民族的联系。

历史上唐朝、元朝与西藏的关系

1.唐太宗时，文成公主入藏

2.唐中宗时，金城公主入藏，唐蕃“和同为一家”

3.元朝时，中央设宣政院加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式行政区

新疆自古就是中国领土的证据

1.公元前60年，西汉政府设置西域都护府

2.唐太宗和武则天时，在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构

明清时期成功抵御的外来侵略者：东北：沙俄；东南沿海：倭寇；台湾：荷兰殖民者

对西南少数民族：明初任命土司为官；明成祖实行改土归流；清雍正大规模推行改土归流；

【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）

一、自学学习：（我的课堂，我的舞台）

学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住，组内交流自学成果。

（一）达赖、班禅和驻藏大臣