15海滨仲夏夜教学导学案（鲁教版）

西师版五年级下导学案

年级 五年级 备课教师 教学课题 2、海滨仲夏夜 教学内容 海滨仲夏夜 教学目标 1、初读，扫清字词障碍，理清文章的脉络。

2、自主学习课文，质疑课文内容。

3、感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。

教学重点 自主学习课文，质疑课文内容。理清文章的脉络。 教学过程 课前预习

了解有关作者、海滨、仲夏夜的资料。

情境导入

出示问题

（5分钟）

一、创设情景，引入新课

1．请见过大海的同学描述一下所见到的大海的景观。教师用深情的语言讲解：蔚蓝的波涛，金色的沙滩，雪白的浪花，翱翔的海鸥，一定会让你流连忘返，然而海滨的夜景其实更美，尤其是夏夜。下面就请著名作家峻青带我们一起去领略一下海滨仲夏夜的美景吧！（板书课题）

2．齐读课题，释题。（海滨：地点。仲夏：古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三，所以，仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。）题目的中心词是什么？（夜）

3．交流作者，及搜集的资料。

4．课文介绍：《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久、月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。

5、本节课你能搞清这些问题吗？问题一：课文是按什么顺序来写的？

问题二：课文中为我们描写了几幅怎样的画面？

问题三：课文抓住了海滨仲夏夜哪些特点来写？

自学课文

释疑问难

（5分钟） 请同学们自读课文，边读边思考刚才提出的问题，在文中找出相应的段落，用“—”画出相关的语句、用“▲”标出相关的重点词语，搞不懂的问题或发现新的问题自己记录下来，提到学习小组讨论。

互学讨论

分组合作

（8分钟） 学习小组合作学习：1、每个学习小组共同完成问题。2、分工互助。副组长主持讨论，组员依次发言；组长负责人纠错和知道工作。记录员记录好小组归纳的意见和没搞明白的问题。汇报员做好在全班汇报交流的准备工作。

展示交流

反馈总结

（15分钟） 二、品读课文，汇报交流

（一）学习第一部分

1．学生自由朗读第一部分并思考：作者在这一部分中描绘了哪两幅图景？各抓住了什么特征？

（这一段按“夕阳落山”、“夜色加浓”的时间顺序推进，以苍穹和大海为背景，抓住海滨夏夜的景物特征，描绘了两幅图景）