24.2两小儿辩日《列子》公开课导学案（六年级下册）

两小儿辩日导学案

激励语：快乐助学习，展示助成功

知识链接：《列子》一书的作者是列御寇。据传，列御寇是周朝，道家学派的早期人物。《列子》原书早已散失，现在流传的《列子》是东晋人张湛辑注的。《列子》一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中得到启发和教育。

【导入】同学们能不能说说，什么是寓言？它有什么基本特征？（寓言，文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某种自然物或人的活动，来表现作者对一定社会现象的理解和评价。

此题系编者所加。“辩日”，意思是关于太阳（距地球远近）的辩论。

【学习目标】教学目标

知识目标

掌握、积累“以、去、走、汤、及”等词语，理解有关文言句意

了解文言文中的词语省略现象

能力目标

反复朗读，提高概括和口头表达能力

教学要点

学习〈两小儿辩日〉，引导学生借助于注释，掌握词句义和短文整体意思

导学

流程 自研自激 互探互激 展示共激 反思再激 自主学习

导学激思 合作探究

互动激趣 展示激疑

评价激情 总结提升

拓展激智 初触文本感知内容 内容：诵读文言文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？

学法：

1.朗读指导（注意某些地方的停顿、断句、某个字的读音，语气等。）

2.结合课下注释，积累文言词语

.（通假字：古今异义：一词多义：词类活用：固定句式：）

A.两人小对子

1.通过对子将不清楚的词句弄清楚，并在书上标注。

2.问问对子：（结合自研问题及成果，对子间进行交流，并相互给予等级评定）