《第10课 那一刻的我》PPT课件(黑龙江市级优课).ppt

《第10课 那一刻的我》教学资源

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  那一刻的我(第1课时)课型：造型*表现。课时：2课时。教学目标：1.学习运动中人物动作的画法。2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。3.培养学生观察生活，留心细节的好习惯，培养学生对美术课的兴趣。教学重、难点：用绘画等形式表现跑步、打乒乓球、拔河等动作，或者表现连续的动作。教学准备：教师准备各种运动中的人物图片、课件。(教师把学生的日常校园生活,通过拍照的方式,展示给大家看)学生准备绘画工具。请一位学生准备乒乓球拍子，上课演示。教学过程：一、导入新课：举手描述快乐的事情，说一说，那一刻的我，是怎样状态？动作？心情？教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。二、新课教授：

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  课题：对称的美1.知识目标:通过蝴蝶的剪制,使学生认识自然界中存在着对称的美。掌握对称形蝴蝶的制作方法。2.能力目标:提高学生剪、贴的能力以及对色彩的选择能力。3.思想教育目标:培养学生热爱大自然,保护环境的思想感情以及认真仔细的工作态度。教学重点:制作对称美的蝴蝶.教学难点:利用对称图形的剪法,设计出美丽的图案。关键:对称的制作法教学用具:范画、彩色纸、剪刀、铅笔等.教学过程一、情趣导入1、出示一些对称图案,让学生观察,这些图画有一个什么共同的特征?从中你感受到了什么?板书——《对称的美》2、对称,一般是指轴对称,即以对称形的中线为轴,将图形半侧旋转180。后左右完全重合。还有一种为中心对称。简单地说,就是对称轴或对称中心两侧的图形完全相同,就叫“对称”。生活中

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  ************回忆请同学们来回忆一下，在生活中有没有让你印象最深刻、最开心或最幸福的事？《那一刻的我》仔细观察也许你也在里面哦~！内容页请简单谈谈这两张照片内容页

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  人民教育出版社四年级下册《那一刻的我》教案教学目标：?学习运动中人物动作的画法；结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品；培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。?教学重点：?抓住人物的动作特征，运用鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现。?教学难点：?人物动态的表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。?教学准备：?教具选择：课件，优秀学生作品。?学具准备：绘画等工具；收集自己在校园活动中的一些照片。?教学过程：?导入活动?请同学们慢慢闭上眼睛，跟随老师一起回忆一下你最难忘的事情，在哪里？你和谁？做了什么事情？是在操场上和同学一起做游戏？还是那天的升旗仪式我荣幸的成为了班级主持人？还是那天的跳大绳比赛？还是......?（以

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  10.那一刻的我人民教育出版社四年级下册美术那一刻的我那一刻的我，快乐无比，记忆深刻。如何把那一刻最有趣的情景画下来！学习要求1.忆一忆：生活中最有意思的场景。（同桌讨论并举手回答）比如说：升旗仪式，打乒乓球，踢毽子，跳绳等。演一演请两位同学到讲台上表演打乒乓球。老师喊：停！思考：“那一刻的我”动作是怎样的？学习要求2.想一想：怎样用前面所学的构图和色彩知识，表现这些场景？提示：体现那一刻，画面要像照相机一样，定格在一瞬间，要有表现意义。如：开心，运动等。学习要求3.试一试：用绘画等形式表现活动的场景。

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  《那一刻的我》教学设计教学目标：1、学习运动中人物连续动作的画法。2、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。3、培养学生的想象能力和造型能力。教学重、难点：1、教学重点：让学生学会如何表现生活中那一刻的人物造型。2、教学难点：教会学生根据命题进行创作。教学准备：教师准备：各种运动中的人物图片、课件。学生准备：画笔、画纸。教学过程：一、课堂导入班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。播放图片，欣赏一些精彩的运动瞬间，请学生仔细观察运动员动作，衣着、表情、场景。二、课堂发展课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。表情的变化与肢体的动作。

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  那一刻的我课时：1课时教材分析:本课属于“造型表现”学习领域。学生在成长过程中总会留下许多或快乐或悲伤的回忆瞬间。本课要求学生通过描绘“那一刻的我”来表现自己最难忘的一瞬间，根据自己的真实感情和想象，表现人物的动态和表情，并对人物之间产生联想，进行组合，构图，还可以根据需要添加背景和道具。学情分析：四年级的学生已经学会使用各种工具，能简单的表现自己的所见所闻所感所想。但是大多数学生注意力不集中，个别同学的表现能力较差，因此调动他们的学习兴趣，激发学生探究的热情很重要。教学目标：1.让学生了解和表现不同生活环境下运动中的人物。2.教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣3.通过本科的学习培养学生的想象力和造型能力。教学重难点：重点：让学生了解

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  人民教育出版社四年级（下册）那一刻的我一谈谈你成长中印象最深刻的事？二那一时刻你是怎么样的？开心的时刻认真的时刻参加比赛的时刻主要人物居中，其它人物衬托。跑步动作：手脚的协调摆动；人物表情：咬牙，额头有汗；场面：紧张激励。腿的动作夸大，手后摆，人体倾斜，落地时的黄沙飞溅。从观众的脸部表情可知成功与否。那一刻的同学，欢乐无比，别让时间偷走了它，快，把它留下来！——可以用什么形式留住那一美好的瞬间呢？拍照绘画作业要求：1用点线面的形式来表现活动场景2突出我的刻画，可以不涂色3一定要与众不同哦

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  ******第9课对称的美同学们！观察下面的两组图片，分别找出它们各自的相同点和不同点？这种排列我们用美术术语叫做（重复）。而这种重复的方式就是我们这节课要学习的（对称）。通过前面四张图片对（对称）的认识，大家再观察下面的图片和前面四张有那些相同点和不同点？一、我们本节课学习简单的两种类型的对称1轴对称定义：物体或图像沿着对称轴折叠、在大小、形状和排列完全重合就叫轴对称。2中心对称定义：沿对称旋转180度、图形不变的叫中心对称。二、我们现在来欣赏一下轴对称和中心对称的区别对于轴对称和中心对称的概念：轴对称图形是关于一条直线对称的图形。中心对称是一个图形旋转180度可还原成原图形的图形。而轴对称和心中对称图形都称为对称图形。观察图片分别说出它们各自

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  《那一刻的我》教学设计教学目标：?1.学习运动中人物动作的画法；2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品；3.培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。?教学重难点：?1.抓住人物的动作特征，运用鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现。??2.人物动态的表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。?教学教具：2.绘画等工具；教学过程：?一、导入活动?同学们，我想问大家一个问题，在你的生活中有没有让你印象特别深刻的或者开心的也或者是幸福的时刻？（以谈话的形式勾起学生对美好生活的回忆，激发表现的欲望。）二、展开活动?1、老师这儿也拍摄到了一部分同学在活动中的镜头。让我们一起来看看，是哪些同学呢，他们正在干什么？（播放镜头）?引导观看、讨

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