《第13课 风筝的魅力》PPT课件(青海省市级优课).ppt

《第13课 风筝的魅力》教学资源

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  风筝的魅力五年级下册第13课村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了，如果能放飞自己亲手扎制的风筝飞上天，那该是多么有趣又高兴的事呀！风筝的起源。中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。思考：一只完整的风筝由哪几部分组成？风筝的图案有什么特点？在风筝上可以画哪些图案？几种简单的风筝骨架图蝌蚪风筝王字风筝八卦风筝

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• [教案] 《第13课 风筝的魅力》教学设计(河南省县级优课).doc

  《风筝的魅力》一、教学目标知识与能力：让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱，感受美与科学融合的同时，培养学生动手能力。过程与方法：通过多媒体欣赏，小组分析讨论及教师演示绘制一件风筝作品，进一步理解掌握民间艺术的造型美及色彩的特点。情感态度与价值观：体验用自己作品参与活动的快乐，感受中国古典传承的同时，培养学生热爱生活，热爱自然的美好愿望。二、教学重难点教学重点：学生学会从身边事物出发认识风筝文化,了解风筝的来历、作用，制作。教学难点：风筝工艺的掌握和实践。三、教学策略本课的教学思路是：以学生为本，使学生在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持。营造和维持学习过程中积极的心理氛围。并给学生足够的

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• [教案] 《第13课 风筝的魅力》教学设计(黑龙江县级优课).doc

  《风筝的魅力》教学设计一、教学目标1、了解风筝的相关知识，如风筝的历史、风筝的种类、结构特征及制作方法。2、培养学生收集信息的能力、动手能力和实践能力。3、培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。二、教学重难点教学重点：学生学会从身边事物出发认识风筝文化,了解风筝的来历、作用，以及制作方法。教学难点：风筝工艺的掌握和实践。三、导入课题古诗导入：师：我国民间素有正月灯、二月“鹞”的习俗，同学们知道这里所说的“鹞”指的是什么吗？生：风筝师：同学们答对了，是风筝的意思，自古以来描绘风筝的古诗有很多，谁能根据老师给的画面来配一首古诗呢？《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。师：这首诗描绘的是

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• [教案] 《第13课 风筝的魅力》教学设计(黑龙江县级优课).doc

  课题：13、《风筝的魅力》（人民教育出版社2011版美术五年级下册）课时：1课时课型：新授课学习领域：设计与应用教学目标：1、了解风筝的相关知识，如中国传统风筝的种类、结构和制作方法。2、培养学生收集信息的能力、动手能力和小组协作实践能力。3、培养学生审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。教学重点：了解风筝的结构特征和制作方法，运用传统材料制作一件板式菱形风筝。教学难点：板式菱形风筝中骨架的左右对称和重心问题。板式菱形风筝中十字架骨架的缠绕。板式菱形风筝面与风筝骨架的粘和。教学准备：教师准备：课件、小风筝邮票、竹条、风筝纸、棉绳/棉绳风筝实物（自制软翅燕子风筝、自制板式孙悟空风筝）歌曲：《小风筝高高飞》、《风筝误伴奏》学生准备：竹条、风筝

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  看一看说一说1、一只完整的风筝是由哪些部分组成的？2、风筝的形状和图案有哪些特点？3、你想拥有一只什么样的风筝？对称奇特的风筝老师作品做一做

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  《风筝的魅力》教学设计一、教学目标：知识与能力：让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱，感受美与科学融合的同时，培养学生动手能力。过程与方法：通过多媒体欣赏，小组分析讨论及教师演示绘制一件风筝作品，进一步理解掌握民间艺术的造型美及色彩的特点。情感态度与价值观：体验用自己作品参与活动的快乐，感受中国古典传承的同时，培养学生热爱生活，热爱自然的美好愿望。二、教学重点和难点：1、教学重点：掌握制作风筝的一些基本知识，了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法。2、教学难点：风筝的制作方法及学生激情制作风筝三、教具学具准备：多媒体课件、自制实体手绘传统工笔风筝。四、课时：一课时五、教学方法：（一）游

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  **复习“四艺”扎糊绘放扎骨架糊纸面绘花彩放风筝扎：应________捆绑，左右要______。糊：选材应________。重心偏________.交叉对称轻、薄上

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• [教案] 《第13课 风筝的魅力》教学设计(安徽省县级优课).docx

  《风筝的魅力》教案一、教学目标知识与能力：让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱，感受美与科学融合的同时，培养学生动手能力。过程与方法：通过多媒体欣赏，小组分析讨论及教师演示绘制一件风筝作品，进一步理解掌握民间艺术的造型美及色彩的特点。情感态度与价值观：体验用自己作品参与活动的快乐，感受中国古典传承的同时，培养学生热爱生活，热爱自然的美好愿望。知识拓展：风筝起源于战国时期。公输般就是后人所说的七巧匠鲁班或“鲁班爷”。他制作的“鹊”或“鸢”，其原材料是极薄的木片或竹片。汉朝以后，由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。五代时，又在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣故以后称“风筝

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  《风筝的魅力》教案一、教学目标：1、知识目标：使学生初步掌握风筝的起源、流派、分类、色彩图案特点及制作方法。2、技能目标：使学生尝试风筝的设计和制作过程，增强设计意识和动手能力。3、情感与价值观目标：体会风筝独特的魅力，培养对传统风筝艺术的热爱之情，培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。二、教学重点和难点：1、教学重点：掌握制作风筝的一些基本知识，了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法。2、教学难点：风筝的制作方法及学生激情制作风筝。三、教具学具准备：多媒体课件、自制竹篾架子教具、自制实体手绘传统工笔风筝（京沙燕、孙悟空）、自制半成品示范教学风筝（金鱼）、颜色（水粉、水彩笔）等风筝制作工具、学生资料袋。四、课时：一课时五、教学方法：

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