《赤壁》教学设计(河北省县级优课).doc

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  **赤壁导入新课—杜牧赤　壁杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 文学常识咏史诗指借吟咏、评论历史人物、历史故事，来抒发情怀、讽刺时事。一般咏史诗的写作手法都是借古讽今、咏古抒怀。这首诗按体裁划分是一首七言绝句按题材划分是一首咏史诗杜牧，字，号居士，晚唐诗人。晚年曾居长安城南樊川别墅，后世因此称之为“”。与李商隐齐名，并称“”。

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  赤壁杜牧※作者与作品简介※朗诵诗歌※诗歌解读※探究讨论※思考与背诵赤壁地理位置赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸建安十二年（公元207年），曹操扫平河北，北征三郡乌桓，消灭袁氏残余。建安十三年元月，曹操回到邺郡，训练水军，准备南征，统一天下。建安十三年秋七月，曹操率大军十余万南征刘表，八月，刘表病死，九月，曹操兵不血刃取得荆州。刘备败走长坂坡，被曹操派遣的精锐骑兵追上，刘备军主力被歼灭，刘备侥幸逃到夏口，与关羽、刘琦等汇合。赤壁之战与此同时，孙权的使者鲁肃与刘备取得联系，刘备派诸葛亮为使前往孙吴，准备联合抗曹。诸葛亮以高明的外交手段成功缔结了孙刘联盟，联合抗曹。孙权派都督周瑜统率吴军精锐三万人

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• [试题] 八年级上册24.4赤壁优秀试题练习题

  《赤壁》赏析题译文：沉埋在沙中折断的战草还没有腐蚀，自己拿起来磨洗认出是前朝的兵器。如果不是东风给周郎方便，铜台中深锁的就会是二乔。诗中的“周郎”是指《三国演义》中的周瑜，诗人杜牧和李商隐合称“小李杜”前两句诗在全诗中的作用是什么？答：诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？答：.不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性;能以小见大，感情表达更含蓄。（从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。）3.杜牧的《赤壁》属于咏史诗，本诗在运用这种写法上有借史实抒情的特点。4.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈
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  作者简介杜牧（公元803－853年），字牧之，号樊川居士,京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，其诗、赋、古文都负盛名，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，世称“小李杜”。（李白、杜甫世称“大李杜”。）杜牧的代表作品有《清明》、《泊秦淮》、《山行》、《江南春》等。唐诗的四个变化阶段①初唐时期（618~712）代表诗人是“初唐四杰”——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王②盛唐时期（713~766）代表诗人是李白和杜甫③中唐时期（766~835）代表诗人是白居易和柳宗元④晚唐时期（836~907）代表诗人是李商隐和杜牧1、注音戟（jǐ）朝（cháo）2、诗歌朗读节奏《赤壁》折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。 东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。3、诗歌内容1、2句：叙事，

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  番茄+鸡蛋=番茄炒鸡蛋玉米+排骨=玉米排骨汤鸭掌-骨头=去骨鸭掌桃子-桃肉=桃核爸爸+妈妈=“你们”另类数学公式赤壁（杜牧）教学目标1、把握作者信息，理解诗文大意。2、小组合作探究，解决疑难杂症。3、深入把握主旨，理解作者情感。咏史诗：是我国古代诗歌中重要的一类，是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。文体

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• [教案] 24.4《赤壁》公开课优秀教案教学设计（八年级上册）

  教 案 （总第 课时）课题 《赤壁》 课型 新授课 日期 2011年 月 日上下 午第 节 教具 多媒体 教 学 目 标 1.了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情。2.体会诗的艺术特色及语言风格。 重 点难 点 1.反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。2.深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 1.导入新课杜牧，是晚唐著名的诗人，和李商隐齐名，并称“小李杜”。他有经邦济世之才，有远大的政治抱负，却处在晚唐那样一个无可作为的环境中，使他常常有一种抑郁的情怀；他有绝世才华，而且性格豪俊，这使他的抑郁情怀不至于走向消沉凄恻。这些，都影响他的诗风。他的诗，往往立意高远，感慨深沉而又俊爽清丽。咏史诗成就最为突出，深刻的哲
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  赤壁知人论世：杜牧(803-852年),字牧之。_______代诗人。晚唐时期,宦官专权,朋党交争,大唐帝国日益衰微,江河日下,藩镇势力日益强大,杜牧死后仅二十二年便爆发了黄巢领导的农民大起义。诗人杜牧就生活在这样一个风雨飘摇的晚唐时期。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士,因为秉性刚直,被人排挤,在江西等地做了十年幕僚,“促束于簿书宴游间”,很不得志。三十六岁内迁为京官,后受宰相李德裕的排挤,贬为黄州、池州等地刺史。在晚唐诗坛上,他与李商隐被合称为“小李杜”,人称“小杜”,其诗多感慨时事,抒写性情,诗风俊朗雄丽。赤壁之战：是发生于汉献帝建安十三年，对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败曹军，孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。

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• [教案] 八年级上册语文24.4《赤壁》获奖说课教案教学设计

  《赤壁》教学设计望秋园【教学目标】1、了解咏史诗“借题发挥”的特点，背诵默写诗歌。2、把握诗歌的主旨，领会诗人的思想感情，感受其特定背景下的情怀。3、自主、合作和探究，读一读，背一背。【教学重点】深入领会诗句的含义，背诵默写这首诗，学习初步欣赏。【教学难点】结合作者所处的晚唐背景，理解诗中历史典故的寓意。【教学安排】一课时【教学步骤】一、导入新课：请同学说说曾经学过的杜牧诗。教师点拨：1、《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。2、《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3、《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4、《江南春》千里莺啼绿映红，
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• [课件] 部编版语文八年级上册24.4《赤壁》多媒体精品ppt课件

  杜 牧（803～852），晚唐杰出的诗人。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。名相杜佑孙。大和进士，历任监察御史、史馆修撰、中书舍人，世称“杜舍人”。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。以济世之才自负，注曹操所定《孙子兵法》十三篇。有《樊川文集》。 赤壁—杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 赤壁折戟沉沙/铁/未销，自将磨洗/认/前朝。东风/不与/周郎

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