《第8课 鸟的纹样》PPT课件(江苏省县级优课).ppt

发布时间:2019-10-11T07:58:38

义务教育课程标准实验教科书四年级下册第8课

一小秦蕾

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猫头鹰爷爷

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    《鸟的纹样》一、教材分析四年级的学生形象思维活跃,想象力丰富,好奇心强,具备直观形象的观察和分析能力。通过一、二、三年级的美术学习,已经初步积累了点、线、面和纹样的设计常识。有了上一节课学习,对鸟的形象特征已基本掌握。对学生来说,本课的学习是上一节课的延续。二、教学目标1、初步认识纹样的表现特征,欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。2、通过欣赏、体验、讨论、游戏、等活动创造富于艺术美感的鸟的纹样,并学会用大胆夸张、变形等装饰方法进行设计。3、在体验、探索、游戏中体会适合纹样独特的艺术风格,并通过学习来表达我们的美好愿望。三、教学重点初步掌握设计适合纹样的方法,并能用这些方法设计鸟的纹样,体会其艺术美感。四、教学难点抓住写实
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    “鸟的纹样” (四年级下册苏少版) 宿迁市第一实验小学吴体斌作业要求:(1)抓住鸟的外形特征。(2)运用夸张、简化、添加、点线面等装饰方法为自己喜欢的鸟儿,设计一幅鸟的纹样。(3)线条流畅,构图饱满用色大胆。
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    疏密虚实
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    苏少版小学美术教学课件 四年级下册猜一猜说一说图1图2走进博物馆青铜簋约五百年前的玉鸟战国深衣走进民艺坊民间绣品苗族绣品教师示范走进儿童美术馆①③②④想一想为自己喜欢的鸟设计一幅鸟的纹样
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    教学基本信息 课题 鸟的纹样 作者 伍蓉常州市西横街小学 类型 造型·表现 课时 1课时 (苏少版)小学美术教学设计教学背景分析 教学内容:在本套苏少版教材编排体系中,纹样教学作为一条纵向隐线,始终贯穿在整个小学阶段的美术教学中。从第三册“相同图样排排队”、第四册“点线面”“会变的花、树、叶”、第六册“鸟的纹样”以及第八册“适合纹样”“鱼的纹样”等等,教材在内容构建上层层深入,从点、线、面的认识到运用点、线、面的设计纹样。由此可见,本课教学内容正处于承前启后的位置,而本课是第六册教材“鸟”教学单元中的第二课。在把握真实鸟类形象特征的基础上,大胆夸张、变形、创意,设计出“鸟的纹样”。并灵活运用夸张、简化、归纳等方法和点、线、面等因素构成“鸟”
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    鸟的纹样无锡市南长街小学陈纲类型 造型·表现课时 1课时教学目标知识与技能目标:初步认识纹样的表现特征,欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。过程与方法目标:通过欣赏、体验、讨论、游戏、等活动创造富于艺术美感的鸟的纹样,并学会用大胆夸张、变形等装饰方法进行设计。情感态度与价值观目标:在体验、探索、游戏中体会适合纹样独特的艺术风格,并通过学习来表达我们的美好愿望。教学重难点教学重点:初步掌握设计适合纹样的方法,并能用这些方法设计鸟的纹样,体会其艺术美感。教学难点:抓住写实鸟的外形特征,巧妙运用点、线、面的运用,大胆夸张、变形,创意设计鸟的纹样。教师准备:鸟类的图片、示范用绘画工具、PPT课件、实物投影仪、作业展板。学生准备:废旧
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    (苏少版)小学美术教学设计教学基本信息 课题 鸟的纹样 作者 吴体斌宿迁市第一实验小学 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容:“鸟的纹样”属于“造型?表现”领域。学生通过对文章的理解,感悟出文章中的形象,运用简化、夸张、点线面的方法来表现鸟的纹样。并通过对本课的讲解培养孩子们爱护环境爱护鸟类的良好品德。教师准备:多媒体课件、教具、师生共同收集各种带有图文的书籍,图片,等。学生准备:颜料、剪刀、水彩笔。 教学目标 知识与技能目标:初步认识纹样的表现特征,欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。过程与方法目标:学会运用夸张、简化、添加等装饰方法设计鸟的纹样。情感态度与价值观目标:通过学习,感受现实生活中的鸟在变化装饰
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    鸟是有哪几个部分组成的呢?头颈身翅尾镇江市中华路小学周薇苏少版小学美术第8册第8课极乐鸟王冠鸟巨嘴鸟鹈鹕画出你心目中最奇特的鸟的外形.(大胆夸张变形)【作业一:】唐代织物上鸟的图案点、线、面装饰古代有的鸟的纹样还赋予了一定的寓意。汉瓦当朱雀1、用你喜欢的方法在画好的鸟里面创作出有新意的纹样。 【作业二:】
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    苏少版小学美术 四年级下册无锡市南长街小学 陈纲1817小组讨论:(1)找一找鹦鹉纹样图中,哪些地方发生了变化?(2)在色彩上运用了有什么方法(3)变化后的鹦鹉给我们什么感觉?1418171922   1.紧抓鸟的特征  2.大胆夸张、变形  3.注意点、线、面  4.注意虚实、留白  5.注意构图、色彩根据展示作品,加上自己的创意,小组合作画出一幅“鸟的纹样”。并且组装好进行展示。
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