《第8课 鸟的纹样》PPT课件(江苏省县级优课).ppt

发布时间:2019-10-11T07:58:38

义务教育课程标准实验教科书四年级下册第8课

夸张

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猫头鹰爷爷

《第8课 鸟的纹样》教学资源

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    作业要求:(1)抓住鸟的外形特征。(2)运用夸张、简化、添加、点线面等装饰方法为自己喜欢的鸟儿,设计一幅鸟的纹样。(3)线条流畅,构图饱满用色大胆。
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    更多模板请关注:https://haosc.taobao.com单击编辑标题深衣(战国)深衣上的鸟纹样织锦单击此处编辑您要的内容,建议您在展示时采用微软雅黑字体,本模版所有图形线条及其相应素材均可自由编辑、改色、替换。单击编辑标题青铜簋和拓片第二篇单击此处可编辑内容织锦唐代1.你最喜欢哪一件作品的外形?请你说说理由
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  • [教案] 《第8课 鸟的纹样》教学设计(江苏省市级优课).doc

    教学背景分析 教学内容:本课教学内容正处于承前启后的位置,而本课是“鸟”教学单元中的第二课。在把握真实鸟类形象特征的基础上,大胆夸张、变形、创意,设计出“鸟的纹样”。并灵活运用夸张、简化、归纳等方法和点、线、面等因素构成“鸟”的装饰形态。同时注意点、线、面的搭配,展示学生的奇思妙想。学生情况:四年级的学生形象思维活跃,想象力丰富,好奇心强,具备直观形象的观察和分析能力。通过之前的美术学习,已经初步积累了点、线、面和纹样的设计常识。有了上一节课学习,对鸟的形象特征已基本掌握。对学生来说,本课的学习是上一节课的延续。教师准备:鸟类的实物图片、示范用绘画工具、PPT课件、实物投影仪、作业展板。学生准备:绘画工具。 教学目标 知识与技能目标:初
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    教学背景分析 教学内容:“鸟的纹样”属于“造型?表现”领域。学生通过对文章的理解,感悟出文章中的形象,运用简化、夸张、点线面的方法来表现鸟的纹样。并通过对本课的讲解培养孩子们爱护环境爱护鸟类的良好品德。教师准备:多媒体课件、教具、师生共同收集各种带有图文的书籍,图片,等。学生准备:颜料、剪刀、水彩笔。 教学目标 知识与技能目标:初步认识纹样的表现特征,欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。过程与方法目标:学会运用夸张、简化、添加等装饰方法设计鸟的纹样。情感态度与价值观目标:通过学习,感受现实生活中的鸟在变化装饰成纹样后产生的图案美,体验创造的乐趣。 教学重难点 教学重点:学会用图案知识绘制鸟、设计创作鸟的图案。教学难点:抓
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    猜一猜说一说图1图2走进博物馆青铜簋约五百年前的玉鸟战国深衣走进民艺坊民间绣品苗族绣品教师示范走进儿童美术馆①③②④想一想为自己喜欢的鸟设计一幅鸟的纹样
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    鸟是有哪几个部分组成的呢?头颈身翅尾极乐鸟王冠鸟巨嘴鸟鹈鹕画出你心目中最奇特的鸟的外形.(大胆夸张变形)【作业一:】唐代织物上鸟的图案点、线、面装饰古代有的鸟的纹样还赋予了一定的寓意。汉瓦当朱雀1、用你喜欢的方法在画好的鸟里面创作出有新意的纹样。 【作业二:】
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    欢迎来到美术课堂!鸟的纹样走进博物馆guǐ青铜簋上的拓片guǐ青铜簋走进博物馆深衣(战国)战国深衣上的鸟纹样织锦走进博物馆约五千五百年前的玉鸟鸟形佩饰鸟形玉器走进民艺坊织锦(唐代)凤袍图案(明代)
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    《鸟的纹样》教案教学目标:1、认知目标:通过引导学生欣赏奇特的鸟,学会大胆创造变化、装饰鸟的形象。2、操作目标:学会运用夸张、简化、点线面组合等装饰方法设计鸟的纹样。3、情感目标:通过学习,感受现实生活中的鸟在变化装饰成纹样后产生的图案美,体验大胆创造的乐趣。感受中国古代艺术文化魅力。教学重点::学会用图案知识绘制鸟,提倡利用不同废旧材料拼贴、创作鸟的图案。教学难点:学生在想象创造了鸟的外形特征后,能够通过变化、装饰等手段,创作出更美的鸟的图案。课前准备:学生:水粉作画工具,彩色卡纸等。教学过程:一、拼图游戏,认识鸟的结构组成。1、同学们喜欢玩“拼图游戏”吗?(喜欢)老师这里有2组自制的拼图,(鸟的图)想请大家来拼,谁愿意来试试。(请四位上
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