教学基本信息 课题 用光来画画 作者 王天文 类型 综合·探索 课时 1课时
教学背景分析 教学内容：
学生情况：
本节课授课的对象是五年级的学生。他们喜欢挑战，动手能力强，对生活中的新奇事物充满了强烈的好奇心和探究欲望，对这样的新奇艺术更是有着十分浓厚的兴趣。随着生活条件越来越优越，学生在拥有硬件设备的基础上，日常生活中已积累了一定的摄影经验，但大多是使用“傻瓜”模式，随手拍一张风景照，或是在著名景点的留念照。因而专业引导和让学生大胆的实践操作是上好本节课的关键。
教学方式、手段：
1.通过引导观察法、对比欣赏法启发学生发现光辉作品的特点。
2.通过小组合作和参与体验等方法掌握光绘摄影的拍摄要领。
教师准备：
黑光灯（或紫光灯、荧光灯）、白色手套若干、教室遮光窗帘、荧光棒、单反相机、三脚架、相机连接线、打火机、蜡烛等发光体、手电筒、彩色皱纹纸等。
学生准备：
荧光棒、打火机、手电筒等发光体、数码相机或单反相机，也可以准备具有摄影摄像功能的手机或iPad等平板电脑，最好穿黑色服装。 教学目标 知识与技能目标：通过欣赏与自主探索，初步了解光绘摄影。
过程与方法目标：能初步掌握光绘摄影的拍摄要领，运用相机拍摄出光所运行的轨迹。
情感态度与价值观目标：感受光绘摄影作品的美，培养对光绘摄影的兴趣，通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功，从而提高学生自主动手能力。 教学重难点 教学重点：
引导学生仔细观察，发现光绘摄影的技法要领，能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。
教学难点：
不断进行尝试拍摄，尝试自主总结拍摄技巧，把握快门速度、光圈等专业摄影要领，拍出个性化、有创意的光绘作品。 教学设计 课前准备：
桌椅统一全部靠墙，为学生实践活动腾出更大的空间；窗户需要有遮光窗帘，方便营造黑暗的环境。
一、感受动态光绘激发兴趣（约9分钟）
