《第16课 集字练习》导学案 (四川省县级优课).docx

《第16课 集字练习》教学资源

• [教案] 《第16课 集字练习》教学设计(辽宁省县级优课).docx

  写字课《左窄又宽》教学设计一、教学目标?1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。?2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。?3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。?三、教学重难点?教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。?四、教学策略?激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。?五、教具准备?课件。?六、教学过程一、写字常规练习（一）写字准备。?小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备?坐姿十二字?头正身直，?臂开足安，?心静气缓。

  上传时间：05-11
  

• [素材] 《第16课 集字练习》课后习题(部级优课).doc

  《写一手漂亮的字》进阶练习：　　　1.继续练写左右、上下、独体字结构的字；　　　2.创编、书写《美丽南平》的童谣，并制成精美的卡片。　　　3.收集古代书法家认真练字的小故事，并讲给爸爸、妈妈听。

  上传时间：10-11
  

• [教案] 《第16课 集字练习》教学设计(甘肃省县级优课).docx

  毛笔书法的执笔方法、书写姿势与运笔方法教学内容：描红、集字练习教学目标：让学生掌握正确的执笔方法、书写姿势、运笔方法教学过程：一、执笔方法了解执笔的技能技巧，掌握执笔的方法是学习写字的一项基本功。书圣王羲之的启蒙老师卫夫人说：“凡学书字先学执笔”。足见正确执笔的重要性。古代书家根据实践经验，按手指的生理特征，总结了毛笔执笔的五字口决：“擫（ye按）、押（压）钩、格（顶）、抵（托）”。据说这个口决是由王羲之传下来的。擫（ye按）——用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。押（压）——用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。钩——用中指紧钩笔管外侧，由外向仙用力。格（顶）——用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。抵（托）——用小指

  上传时间：10-11
  

• [教案] 《第16课 集字练习》教学设计(黑龙江县级优课).docx

  写字课教学设计-------左右结构黑龙江省鸡东县李长秋写字课左右结构故事导入板书课题出示学习目标：1、我能做到端端正正地写字。2、我能正确执笔，按照书写规则写字。3、我能做到精力集中，正确、美观书写。教学重点：正确执笔，按照书写规则写字。教学难点：精力集中，正确、美观书写。新授找规律，我能行。出示本课所要学写的六个字“叮、岭、功、勤、积、叔”。（板书：左右结构）教学“叮”字。

  上传时间：10-11
  

• [素材] 《第16课 集字练习》教学反思(四川省县级优课).docx

  北师大2011课表版三年级上册第16课集字练习花落知多少教学目标清楚“花落知多少”的间架结构掌握“花落知多少”的书写规律怎样写出这四种结构字的笔锋教学重点掌握“花落知多少”的书写规律教学反思优点：从孩子们耳熟能详的《春晓》导入，孩子们兴趣盎然。“花落知多少”这几个字对于三年级的孩子来说也不是很难。通过让学生主动观察并交流书写规律及技巧，把主动权交给学生，让学生积极参与、主动参与并学会思考。不足：课堂环节不够严密、节奏不够紧凑，学生的交流发言氛围略显松散。整个课堂比较常态化。合作探究环节放手不够，学生的自主性发挥得还不够，集字少了一些，练习还不够，还需要加强。课堂展示环节时间不够，关于笔锋的训练还有待加强。

  上传时间：10-11
  

• [教案] 《第16课 集字练习》教学设计(四川省县级优课).doc

  “写好左中右结构的字”书法课教学设计教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点，学会把字写紧凑。2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重点难点：１、让学生掌握“穿插、避让”的书法特点。2、我们知道左中右结构字的书写要领：结构紧凑，错落有致。教学准备：书法纸每人一张，写字课课件。教学流程：一、情景导入，营造宁静、进取的写字氛围。硬笔书法作品欣赏，感受硬笔书法的美感，激发学生写好字的兴趣。二、自探式的尝试学习。1、写字坐姿、执笔姿势学习

  上传时间：10-11
  

• [教案] 《第16课 集字练习》教学设计(河北省县级优课).docx

  《字在田字格中的要求》教学设计教学目标：1、认识田字格。2、掌握字在田字格中的三项基本要求。教学重难点：目标2教学过程：认识田字格。板书田字格，告诉学生田字格有四条边线，上边的线叫上边线，老师叫它“天线”。问学生下边这条线叫什么？（生答：下边线、地线）问左边线，生答。问右边线，生答。讲横中线，问竖中线。字在田字格中的基本要求板书第一项：写大字（比较大）板书第二项：占中间

  上传时间：10-11
  

• [教案] 《第16课 集字练习》教学设计(安徽省市级优课).docx

  《独体字--取中结构》教学设计教学目标：1、认识取中结构独体字的结构特点。2、培养学生端正“双姿”：正确的写字读书姿势和正确的执笔姿势，继续养成良好的书写习惯，激发学生学好书法的兴趣。3、掌握基本笔画的书写方法，写好例字：中、本，掌握取中结构汉字的书写要领。4、培养学生观察、分析和尝试探索的能力。教学重、难点：取中结构汉字书写要领。教学过程：课前谈话，猜谜激趣课前谈话，端正双姿猜谜语，复习基本笔画。猜笔画--笔画的分类和写法--总结运笔规律横课件出示长横的一半让学生猜猜是什么笔画，学生自由说。（预设：长横横折横折弯钩......）课件出示：长横师：横画书写时需要注意什么？学生书空长横。横有长横和短横之分，长横书写时，起笔稍重右上行，左低右高收笔稍顿

  上传时间：10-11
  

• [课件] 《第16课 集字练习》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

  横起笔稍重右上行左低右高收笔顿横：要写平稳，不是水平书写，而是左低右高，看着平稳。长横短横竖悬针竖，像根针竖：要写垂直，竖不直，字不正。垂露竖悬针竖短竖撇撇：很有装饰性，要写得自然舒展。斜撇短撇竖撇捺捺：注意粗细分明

  上传时间：10-11
  

• [课件] 《第16课 集字练习》PPT课件(黑龙江县级优课).ppt

  *左右结构写字教学学习目标：1、我能做到端端正正地写字。2、我能正确执笔，按照书写规则写字。3、我能做到精力集中，正确美观书写。要想、漂亮、书写姿势关键-----头正-------肩平-------腰直--------------足安--------臂开书写姿势如此鼓支相信很好完成找规律我能行发现左小右大

  上传时间：10-11