六年级第九课《珍视生命》
第二框增强生命的韧性
学习内容分析：
从单元教学设计的角度来看，本课是六年级第四单元生命的思考中的第二课，整本书第九课。在第四单元中，学生已经学习了第八课探问生命，对于生命有了初步的思考。在第九课第一框中，学生学习了保护身体健康和充盈精神世界，在精神世界中，“增强生命的韧性”则是一个重要的话题，通过学会发掘生命的力量，来提升生命的韧性，对学生的成长益处多多。本课教材通过两个方面来引导学生增强生命的韧性，第一目“生活难免有挫折”，引导学生认识挫折，分析人们对挫折的认识和态度的不同，会产生不同的感受和反应，懂得及时调整自己的情绪，正确对待挫折。第二目“发掘生命的力量”，通过情景分析，探究分享等活动，引导学生懂得生命是有韧性的，我们需要发掘自己的生命力量，进而学会增强生命韧性的方法。本课在第四单元中起着承上启下的作用，在学会增强生命的韧性之后，可以进一步探讨“绽放生命之花。”
本课时对应的课程标准是“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”
基础学情分析：
三、教学目标
【情感、态度和价值观目标】
体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度
【能力目标】
学会自我控制，自我调节，正确对待挫折
学会发掘自己的生命力量的方法
【知识目标】
知道什么是挫折，如何正确对待挫折
知道生命是有韧性的，要去主动发掘生命的力量
四、教学基本问题
如何增强生命的韧性？
如何正确认识挫折？如何正确面对挫折？
