生命可以永恒吗
一、教学目标
情感、态度、价值观目标
（1.）养成感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀。（2.）活出生命的价值和意义
2.能力目标
形成对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽。
3.知识目标
懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。了解生命发展的自然规律，更加珍爱生命。
二、教学重难点
生命可以永恒吗。进入青春期的学生，开始对“我是谁”“我从哪里来”“我到哪里去”等哲学命题有了一些初步的思考。受阅历和认知水平所限，学生的理解会有其局限性或片面性。
人的生命是以生物存在形式为基础，受精神支配、社会化了的存在方式。它包括自然生命、社会生命和精神生命三种形式，人的生命是自然生命、社会生命和精神生命的统一体。
生命可以永恒吗？人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒；生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的，一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承。
三、教学过程探讨一：生命可以永恒吗？
新课导入： 一. 由西游记导入
【设计意图】激发兴趣，引发思考，点明课题。
秦始皇为长生不死做了什么？
教师总结：我们每个人都无法抗拒生命发展的规律，说明生命是不能（）的。
教师提问：同学们你们想实现生命的永恒吗？有办法实现生命的永恒。
小品《雷锋》。教师总结雷锋为人民服务，为了人民的事业无私奉献的精神影响着我们所以雷锋永远活在我们心中，雷锋的生命实现了永恒。
白方礼老人.邓稼先等人的生命实现了永恒。我认为做好本职工作努力为国家为社会做出自己贡献，为人类的发展进步做出贡献，他的生命就实现了永恒。
