《力》的教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道力是一个物体对另一个物体的作用。能正确读写力的符号。
?2．认识物体间力的作用是相互的。
3．认识力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。
?（二）过程与方法
?1．经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。
?2．通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。
?3．通过常见事例和实验认识力所产生的效果。
?（三）情感态度与价值观
?1．通过参与实验活动，培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。
2．在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，体会分析和归纳在科学中的应用。
?3．体会物理与生活的密切联系。
?二、教学重难点
本节内容由“力”“力的作用是相互的”“力的作用效果”三部分内容组成，属于力的基础知识，是学生学习后续各部分内容如“弹力”“重力”“力和运动”“压强”“浮力”“简单机械”等所必需的预备性知识。
本节的重点是力的作用效果和物体间力的作用是相互的。
物体间的力是看不见的，所以本节的难点是得出力的定义。
三、教学策略
