《16.4 电磁继电器与自动控制》教学设计(安徽省市级优课).doc

《16.电磁继电器与自动控制》教学资源

• [课件] 《16.4 电磁继电器与自动控制》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

  知识回顾1、电磁铁由哪几部分组成？线圈、铁芯2、电磁铁磁性强弱与哪些因素有关？线圈匝数、电流大小3、列举电磁铁的应用实例。电磁起重机、电铃、磁浮列车、电磁继电器…….在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，而它们的电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？利用电磁继电器S16.4电磁继电器与自动控制S一、认识电磁继电器ACBS电磁铁衔铁静触点

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• [课件] 《16.4 电磁继电器与自动控制》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

  电与磁磁现象电生磁奥斯特实验通电螺线管的磁场磁感线电磁铁地磁场电磁感应(法拉第）磁生电发电机交流电知识的结构简单磁现象磁场磁场对电流的作用磁场对电流的作用电动机简单磁现象磁性

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• [课件] 《16.4 电磁继电器与自动控制》PPT课件(部级优课).ppt

  *16.4电磁继电器与自动控制电磁继电器与自动控制保安负责保卫翡翠安全。平时便衣身份隐蔽，一旦发现异常，立即大叫：“有贼！”夜晚需要睡觉。大盗非常嚣张，跳身份待保安睡觉时，伺机盗取翡翠。小偷做事谨慎，不跳身份大盗失手后某一夜晚，悄悄地出现为什么？活动一

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• [课件] 《16.4 电磁继电器与自动控制》PPT课件(安徽省县级优课).ppt

  电磁铁电磁继电器第十六章第3、4节李君永磁体电磁铁线圈铁芯演示电磁铁的工作　　1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。　　2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。一、电磁铁电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？　　磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。应用电流磁效应，应该与电流大小有关。线圈是主要部件，应该与线圈的形状、匝数有关。二、电磁铁的磁性问题猜想Sa

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• [教案] 《16.4 电磁继电器与自动控制》教学设计(安徽省市级优课).doc

  “电磁联系”复习课?教学设计一、教学内容分析这是八年级第二学期的一节期末复习课,本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。二、教学目标(1)了解磁场和磁感线的方向。(2)认识

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• [课件] 《16.4 电磁继电器与自动控制》PPT课件(广东省县级优课).ppt

  龙门吊机器人电磁继电器电磁铁复位弹簧衔铁触点一、电磁继电器的构造二、学习使用电磁继电器思考2个问题：1.闭合开关S1，哪盏灯亮？2.断开开关S1，哪盏灯亮？红灯亮绿灯亮二、学习使用电磁继电器控制电路工作电路当开关S1闭合时，电磁铁通电产生____，将衔铁______,开关S的触点_____，工作电路在有_____通过，电动机便转动起来。S1M

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• [素材] 《16.4 电磁继电器与自动控制》课堂练习与作业(广东省县级优课).doc

  第四节电磁继电器与自动控制课堂作业1、如图所示是一种防汛报警器的原理图．K是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有一个浮子A．当汛期来临，浮子A上浮将触点开关接通时，电路中（　　）A、两灯同时亮B、两灯都不亮C、绿灯亮D、红灯亮2、自动报警器的工作原理如图20.3-20所示，在水银温度计的上方封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时，红色报警灯亮，平时绿灯亮。（1）温度计接通电路后电磁铁上端是??极，下端是??极；（2）根据要求，完成工作电路部分的连接；（3）这里的电磁继电器相当于一个??。3、如下图所示是金利某五金工厂里的一种自动降温风扇的简单电路示意图，在水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时，电风扇就会转动起来，试将它们

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• [教案] 《16.4 电磁继电器与自动控制》教学设计(广　西县级优课).doc

  附表12017年观摩活动教学设计表2、知道电磁继电器的电路组成3、了解电磁继电器的作用4、知道电磁继电器的实质5、了解利用电磁继电器是可以实现的 三、学习者分析学生通过16.3电磁铁知识的学习已经熟练掌握了电磁铁可以用电流的通断来控制还可以涌电流的大小来调节电磁铁的磁性强弱，既然电磁铁有如此多的优点那么我们将如何实现利用电磁铁的这些优点服务于生活呢？怎样有效运用呢？这些都是学生质疑的问题，所以这节课在这样的基础上主要就是来研究利用电磁铁来控制电路的一种开关，即电磁继电器。 四、教学重难点分析及解决措施本节课的教学重点是电磁继电器的工作原理，难点是在学生如何理解电磁继电器的实质就是一个自动控制开关。为有效的把握重点我制作了一个微课视频展示给学生观看，

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• [教案] 《16.4 电磁继电器与自动控制》教学设计(安徽省市级优课).docx

  课题：16.4电磁继电器与自动控制学科：物理年级：九年级（下）课时安排：一课时教材分析本节是沪科粤教版九年级物理下册第16章第四节内容，本节主要内容有：了解电磁继电器的结构、工作原理及安装。从整体上看，电磁继电器是上节课内容---电磁铁的延伸，是电磁铁的具体应用。在内容的选择上来看，以学生感兴趣的自动控制为载体，介绍电磁继电器的结构、工作原理以及在生产实践中的应用，有利于激发学生的学习兴趣以及热爱科学的情感，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。学情分析让学生先观察电磁继电器，后通过小组交流讨论使用电磁继电器的方式，通过由浅入深的活动，逐渐加深对电磁继电器的认识和了解。这样的安排内容符合学生的认知规律和特点，有利于学生自主学习

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• [素材] 《16.4 电磁继电器与自动控制》16.4 电磁继电器与自动控制 学案(部级优课).docx

  16.4电磁继电器与自动控制学案班级：_______姓名：_______1、复习电磁铁的特点：通电_________，断电_________2、认识电磁继电器电磁继电器主要结构：3、使用电磁继电器分析并连接电路电路可以分为几部分？控制线圈的电路由什么组成，触点端的电路是什么结构由什么组成？当线圈从没通电到通电，电路发生什么变化？4、电路拓展应用电路功能：______________当__________时，电磁铁没有电流，此时____________；当__________时，开关闭合，电磁铁通电，衔铁被吸下，此时____________；当__________时，开关断开，电磁铁没有电流，衔铁复位，此时____________；5、小结这节课我学到了：

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