生态系统的组成导学案
教学内容 生态系统的组成 教
学
目
标 知识目标 1、说出生态系统的概念。2、阐明生物圈是最大的生态系统；概述生态系统的组成。3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用及相互联系。4、认同生物与环境是一个统一的整体。 能力目标 根据文字、图片等资源进行观察或分析、培养学生观察、分析问题及语言表达能力 情感目标 认同生物与环境是一个统一的整体，加深对生物与环境关系的认识。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，形成热爱大自然的情感。 重难点 教学重点 生态系统的概念，生态系统中不同组成成分的作用。 教学难点 生态系统中各种组成成分的作用。 学法指导 阅读课本，联系实际，通过独立思考、小组讨论的学习方法充分理解课本的相关知识，感受生物知识的神奇和博大精深。 教学过程 师生活动 批注 自主质疑 自主学习：课本53页，完成下列问题。
目标1：生态系统的概念（学生预习课本53页，完成下列问题。）
1、概念：在一定的地域内，生物与形成的统一整体，叫做。
2、举例：日常生活中生态系统的例子，如一片树林、一块、一个、一块农田、一条。
3、地球上最大的生态系统就是，它包括地球上的及其。 自学课本53页，完成题目，并汇报自学结果
合作学习 目标2：生态系统的成分（学生预习54到55页，完成下列问题。）
讨论
1、生态系统的组成成分包括哪些？
2、非生物成分构成和作用是什么？
3、生产者的种类、作用和地位是怎样的？
4、消费者的种类和特点是什么？
5、分解者的种类和作用是什么？
6、非生物成分、生产者、消费者和分解者的关系是什么？ 阅读课本54页—55页，完成问题,小组讨论并汇报
交流展示 【课堂检测】
1、下列可看做一个生态系统的是（）
