《复习题》教学设计(陕西省县级优课).doc

《《三角形的证明》复习题》教学资源

• [教案] 《复习题》教学设计(辽宁省市级优课).doc

  第四章因式分解复习课一、教材分析本节课是北师大版八年级下第四章《因式分解》章末复习题课，因式分解在数与代数这一块知识中有着十分重要的基础重要。它既是承载整式的乘法的相关知识，也为后面学习分式化简和分式方程求解，一元二次方程求根等打下重要的基础。因式分解这一章首先了解了其概念，之后主要讲的是因式分解的方法，是这章最重要的内容。二、学情分析在本章内容的学习过程中，学生基本掌握因式分解的方法，认识整式乘法与因式分解之间是一种互逆关系，但还差系统的整合，以及对因式分解在实际中的应用认识还不够深不够灵活，对稍复杂的多项式找不出分解因式的策略．本课时安排让学生大量刷典型题，旨在让学生从题中悟出知识点，把头脑中零散的知识点用一条线有机地组合起来，

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• [教案] 《复习题》教学设计(辽宁省市级优课).doc

  第四章因分解式3．公式法（一）一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在上几节课的基础上，已经基本了解整式乘法运算与因式分解之间的互逆关系，在七年级的整式的乘法运算的学习过程中，学生已经学习了平方差公式，这为今天的深入学习提供了必要的基础．学生活动经验基础：通过前几节课的活动和探索，学生对类比思想、数学对象之间的对比、观察等活动形式有了一定的认识与基础，本节课采用的活动方法是学生较为熟悉的观察、对比、讨论等方法，学生有较好的活动经验．二、教学任务分析学生在学习了用提取公因式法进行因式分解的基础上，本节课又安排了用公式法进行因式分解，旨在让学生能熟练地应对各种形式的多项式的因式分解，为下一章分式的运算以及今后的方程、函数等知识的学习奠定

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• [教案] 《复习题》教学设计(辽宁省市级优课).doc

  一元一次不等式和一元一次不等式组复习课教学目标1.归纳本章学过的知识，正确掌握不等式的性质，熟练地解一元一次不等式和一元一次不等式组。2.解决一元一次不等式和一次函数的关系问题以及实际问题。3.能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题。4.培养并提高学生归纳，对比及分析问题和解决问题的能力。教学重点和难点重点：不等式的基本性质及解一元一次不等式(组).难点：如何理清本章所学内容和脉络.教学过程：师：前几节课我们学习了一元一次不等式和一元一次不等式组，这节课我们主要为了期中考试做准备，复习一元一次不等式及一元一次不等式组。下面进行小组活动一，思维导图。生：争先抢后地展示。师：归纳如下：1．概念：不等式：不等式的解：不等式的解集

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• [课件] 《复习题》PPT课件(江西省市级优课).ppt

  【活动一】模型认识：（2017·九江八下期末）如图1是共顶点双等腰三角形模型。已知AB=AC,AB鈥=AC鈥,∠BAC=∠B鈥橝C鈥.研究此图形可以发现一些有趣的结论。（1）如图2，连接BB鈥,CC鈥櫍珻C鈥櫧籄B于E，延长CC鈥櫧籅B鈥櫽诘鉊，求证：∠BDC=∠BAC;?联系与运用：（2）如图3，△ABC与△ABC鈥櫨为等边三角形，点C‘在△ABC内，连接BB鈥,CC鈥,BC鈥櫍设∠BC鈥機=y，∠B鈥橞C鈥=x，求y与x满足的关系式；（3）如图4，已知△ABC是等腰直角三角形，∠BAC=90°且∠ADB=45°，BD=4，CD=√41，求AD的长。（1）如图，易知△ABB鈥櫋铡鰽CC鈥櫍∴∠ABD=∠ACE∵∠BDC+∠ABD+∠DEB=180°?∠BAC+∠ACE+∠AEC=180°又∵∠DEB=∠AEC∴∠BDC=∠BAC（2）方法一根据（1）的提示，延长CC鈥,交BB鈥櫽诘鉋，构造如下图

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• [教案] 《复习题》教学设计(河南省市级优课).docx

  一元一次不等式（组）复习课教案王淘环节一：出示近五年来中招数学试卷中有关一元一次不等式（组）的题目，从而让学生对本节课复习的重点内容做到心中有数，另一方面引起学生对一元一次不等式（组）这一知识点的重视。环节二：1.复习不等式的基本性质（1）.不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式,不等号的方向不变。（2）.不等式两边都乘以（或除以）同一个正数,不等号的方向不变。（3）.不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。（强调性质3，此条性质为易错点。）2.不等式组的解集abab若ab;ab不等式组的解集为x

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• [素材] 《复习题》导学案(广东省市级优课).docx

  第五章分式方程应用复习导学案一、情景问题1：例1、分别用200元和300元购进甲、乙两种树苗，已知每棵甲种树苗比乙种树苗便宜2元，结果购买的甲种树苗与乙种树苗一样多。你能找出这一问题中的所有等量关系吗?你能求出甲、乙两种树苗的单价吗？设甲种树苗的单价为x元解：单价（元）购买数量（棵）总金额(元）甲树苗乙树苗设甲种树苗购买的数量为y棵解：单价（元）购买数量（棵）总金额(元）甲树苗

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  多边形与平行四边形（中考复习课）一、教学目标1、理解多边形的内角和与外角和公式.2、理解正多边形的概念.3、掌握平行四边形的概念和有关性质.4、掌握平行四边形的判定；理解四边形的不稳定性.二、考点梳理1、n边形(n≥3)的内角和等于__________，外角和等于_____。2、正多边形的性质：每条边都_____；每个内角都_____；是_____图形。3、平行四边形的定义：两组对边_________的四边形是平行四边形。4、平行四边形的性质：①边：平行四边形的两组对边_______且_____.②角：平行四边形的邻角_____，对角_____.③对角线：平行四边形的对角线________.④平行四边形是________对称图形．⑤面积公式S=________.5、平行四边形的判定：①两组对边分别_______的四边形是平行四边形.

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  八年级数学下册复习第四章因式分解因式分解1、定义：把一个_____化成_____的___形式。因式分解也称为分解因式。2、方法3、应用：简便计算提公因式：公式法十字相乘法：ma+mb+mc=m(a+b+c)多项式几个整式积

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  等腰三角形复习课卢丽萍北师大版八年级数学下册第一章一、知识梳理：等腰三角形等边三角形定义性质判定聚焦目标一等腰三角形的性质C组：已知：如图，在△ABC中，AB=AC,点D、E在BC上，且AD=AE求证：BD=CE.F?聚焦目标二等腰三角形的判定B组：在△ABC中，点D,E分别在AC,AB上，给出下列条件1、∠EBD=∠DCO2、BE=CD3、OB=OC（1）上述三个条件，由哪两个条件可判定△ABC是等腰三角形？

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  第六章平行四边形平行四边形的性质（练习课）王静芳2018-06-06平行四边形的性质小试牛刀——边①已知,□ABCD的周长为30㎝,AB:BC=2:3,则AB=㎝。③如图,在□ABCD中,∠DAB的平分线AE交CD于点E,BC=9，AB=15，则DE=,CE=.BCDE123915A②已知,在□ABCD中，已知AC=3cm,?ABC的周长为8cm,求□ABCD的周长。

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