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发布时间:02-26T09:40:29

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人音版八年级下册随心唱响

《菊花台》

周杰伦

简介

周杰伦(Jay?Chou),1979年1月18日出生于台湾省新北市,华语男歌手、词曲创作人、演员、MV及电影导演、编剧及制作人。

2000年,发行首张个人专辑《Jay》。2001年,发行的专辑《范特西》奠定其融合中西方音乐的风格。2004年,登上央视春晚舞台,并演唱歌曲《龙拳》。2005年,凭借动作片《头文字D》获得台湾电影金马奖、香港电影金像奖最佳新人奖。2006年,起连续三年获得世界音乐大奖中国区最畅销艺人奖。2007年,自编自导的文艺片《不能说的秘密》获得台湾电影金马奖年度台湾杰出电影奖。2008年,凭借歌曲《青花瓷》获得第19届金曲奖最佳作曲人奖2011年,凭借专辑《跨时代》再度获得金曲奖最佳国语男歌手奖,并且第4次获得金曲奖最佳国语专辑奖;2012年,登福布斯中国名人榜榜首。2014年,发行华语乐坛首张数字音乐专辑《哎呦,不错哦》。

电影《满城尽带黄金甲》片尾曲菊花台

听一听

歌曲为几段体?表达的情绪是什么?

二段体是一种忧愁别离的情绪

4/4XXXX.(X.X)X.XX

平八大附点后十六附点

歌曲主要节奏型

歌曲调式分析

这首歌曲主要由那几个音构成?

1、2、3、5、6分别为宫、商、角、徵、羽

由这5个音构成的调式称作民族“五声调式”

《菊花台》教学资源

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    结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辨已忘言秋丛绕舍似陶家遍绕篱边日渐斜 不是花中偏爱菊此花开尽更无花寒日萧萧上锁窗梧桐应恨夜来霜酒阑更喜团茶苦梦断偏宜瑞脑香 秋已尽日犹长仲宣怀远更凄凉不如随分尊前醉莫负东篱菊蕊黄菊花台菊花台
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    周杰伦《菊花台》MV周杰伦-菊花台-满城尽带黄金甲片尾曲.mkv欣赏学习目标1,通过分析通俗歌曲的“民族味”,激发学习音乐的兴趣 。2,学唱歌曲并体验歌曲音乐风格。3,通过学习,了解体会“中国风”歌曲。增加对民族音乐的了解与热爱。周杰伦周杰伦(JayChou):华语流行男歌手、演员、词曲创作人、MV及电影导演、编剧及制作人。2000年被吴宗宪发掘并推出首张专辑《Jay》;2001年发行专辑《范特西》;2002年在中国、新加坡、马来西亚、美国等地举办首场个人世界巡回演唱会;2003年登上美国《时代周刊》亚洲版封面人物。音乐代表作:菊花台、东风破、安静、双节棍等周杰伦(JayChou):华语流行男歌手、演员、词曲创作人、MV及电影导演、编剧及制作人。2000年被吴宗宪发掘并推出首张专辑《J
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    《菊花台》教学设计教学目标:1、欣赏、演唱《菊花台》这首歌,并初步了解曲作者周杰伦。2、引导学生参与音乐活动,欣赏流行音乐,感受流行音乐的美。3、编创表演属于自己的《菊花台》,认识并初步认识这首歌曲伴奏中所用的乐器。教学重点:欣赏并用柔美的声音来演唱《菊花台》。通过教师示范吹奏葫芦丝、吉他弹唱,了解歌曲伴奏中所用到的乐器。教学难点:编创活动的启发。教学方法:电子琴欣赏体验演示律动讲授谈话合作等教学准备:课件葫芦丝吉他三角铁木鱼、扇子等教学过程:一、课前一分钟、导入新课1、节奏训练,放松愉悦心情。(以游戏的方式做节奏练习,拉近与孩子的距离)教师边演唱《听妈妈的话》边引导孩子做节奏。2、简介曲作者周杰伦(1979年1月18日,周杰伦生在台北市一个普通
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    周杰伦《菊花台》MV周杰伦-菊花台-满城尽带黄金甲片尾曲.mkv欣赏菊花台通俗音乐-中国风王琦小组讨论问答1.什么是中国风?2.这首歌曲里面有哪些中国元素?欣赏歌曲片段回答问题1.下列哪首歌曲是中国风歌曲?2.你的判断依据是什么?《蜀绣》《勋章》《蜀绣》《勋章》?歌词方面:古典?
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    《菊花台》教学设计一、教学目标1、分析通俗歌曲《菊花台》的“民族味”,激发学生学习音乐的兴趣。2、引导学生用艺术语言感受,体验歌曲的音乐风格。3、通过欣赏,让学生用不同的形式来体会,感受民族音乐与流行音乐相融合的魅力。二、教学重难点引导学生感受和体验歌曲的音乐风格。四、教学课时1课时五、教学过程第一课时(一)情景导入1、利用明星周杰伦照片导入,说出音乐的歌曲名称。2、介绍背景:学生介绍歌曲《菊花台》背景资料,“词曲作者相关资料,歌曲意境,歌曲创造背景”。3、教师总结:《菊花台》是一首很有韵味很独特的歌曲,让我们一起来感受它的魅力吧!(二)分析与欣赏——多角度感受歌曲《菊花台》。1、初听歌曲:了解“中国风概念”(1)看视频,听《菊花台》,说出本
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    你有偶像吗?《双截棍》 《青花瓷》 《听妈妈的话》你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望? 与轻轻弹朱红色的窗 我一身在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样 菊花残满地伤你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面神伤歌曲描绘了什么样的意境?
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    音乐天空,自由翱翔1、歌曲带给你怎样的感受?2、歌曲的速度是怎样的?采用了哪一种唱法?3、在歌曲伴奏中你听到了哪些乐器?1、歌曲带给你怎样的感受?2、歌曲的速度是怎样的?采用了哪一种唱法?3、在歌曲伴奏中你听到了哪些乐器?感伤而动人1、歌曲带给你怎样的感受?2、歌曲的速度是怎样的?采用了哪一种唱法?3、在歌曲伴奏中你听到了哪些乐器?感伤而动人中速稍慢1、歌曲带给你怎样的感受?2、歌曲的速度是怎样的?采用了哪一种唱法?3、在歌曲伴奏中你听到了哪些乐器?感伤而动人
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  • [教案] 《菊花台》教学设计(四川省县级优课).doc

    《菊花台》教学设计一、教学目标1、分析通俗歌曲《菊花台》的“民族味”,激发学生学习音乐的兴趣。2、引导学生用艺术语言感受,体验歌曲的音乐风格。3、通过欣赏,让学生用不同的形式来体会,感受民族音乐与流行音乐相融合的魅力。二、教学重难点引导学生感受和体验歌曲的音乐风格。三、教学准备多媒体、电子琴。四、教学课时1课时五、教学过程第一课时(一)情景导入1、聆听演奏,说出音乐的歌曲名称。2、介绍背景:学生介绍歌曲《菊花台》背景资料,“词曲作者相关资料,歌曲意境,歌曲创造背景”。3、教师总结:《菊花台》是一首很有韵味很独特的歌曲,让我们一起来感受它的魅力吧!(二)分析与欣赏——多角度感受歌曲《菊花台》。1、初听歌曲:了解“中国风概念”
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    说一说你在视频里都听出了什么乐器,看到了什么?说一说你在视频里都听出了什么乐器,看到了什么?乐器:竹笛、古筝刺绣、古楼、古建筑、毛笔、水墨画等哪位同学知道这两首歌哪首是“中国风”的通俗歌曲?那请同学们说一下你判定它是中国风的依据是什么?思考一下哪位同学知道这两首歌哪首是“中国风”的通俗歌曲?《菊花台》那请同学们说一下你判定它是中国风的依据是什么?歌名、歌词、旋律、乐器思考一下月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。——杨万里《竹枝歌》无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋——李煜《相见欢》五声调式:12356
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    菊花台教学设计一、教学目标1、情感目标:激发学生对“中国风”的通俗歌曲的热情,善于去发现生活中歌曲中的中国元素。2认知目标:学习通俗歌曲“中国风”的特点,分析其歌曲中“中国元素”的组成和运用。3能力目标:能够准确辨别出“中国风”的通俗歌曲。并根据《梦江南》的曲调,为其填词教学内容分析二、重点难点通俗歌曲中的中国元素学生对中国元素的理解三、教学过程活动1【导入】情景创设创设教学情境,诱发学生学习兴趣1、欣赏音乐:周杰伦《菊花台》MV主要间奏古筝演奏部分。2、导入新课:刚刚这首歌曲里面加入了我们中国民族乐器古筝,我们把古筝称为是中国元素,我们把中国元素融入到流行音乐中,于是便有了像刚刚《菊花台》这样的具有“中国风”通俗歌曲,今天我们就要一起来学习一下通俗歌曲
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