《活动　欢腾的那达慕》PPT课件(江西省县级优课).ppt

《活动　欢腾的那达慕》教学资源

• [课件] 《活动　欢腾的那达慕》PPT课件(内蒙古市级优课).ppt

  X——|XOO|X——|XOO|想一想：在生活中我们还以用什么来模仿“射箭”的声音效果呢？拉开弓命中靶心X.XX.X|X.XX.X|X.XX.X|(||)X.XX.X|XXXX|XXXX|1——|（|）|10||嘿嘿嘿嘿（XX|X——）在（）中选择适当的音（56123）唱一唱﹒﹒1——|（56|12）|10||﹒﹒1——|（55|66）|10|﹒﹒﹒﹒

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• [教案] 《活动　欢腾的那达慕》教学设计(宁　夏市级优课).docx

  活动《欢腾的那达慕》教学设计教材分析：《欢腾的那达慕》这个音乐活动综合了演唱、表演、创造、组织等，它以民族文化为载体，通过“摔跤”“赛马”“射箭”等情景再现那达慕的热闹场面。课本中明确指出“与同学合作，用自己的方式表现”，可见这个活动的一个主要目的是培养学生的合作、组织能力，另一个主要目的就是启发和培养创造力。学情分析：四年级的学生已经具备了一定的歌曲演唱能力，但本节课除了要求学生在演唱时能吐字清晰，有感情的演唱歌曲之外，重点是要对学生进行蒙古族文化的渗透以及情感的启发！在学习的过程中，要联系生活实际，体验最好的表现方式。教学目标知识与技能：用热烈欢快地情绪完整表现那达慕大会热闹的场面。过程与方法：积极参与音乐实践活动，乐于与他人交

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• [课件] 《活动　欢腾的那达慕》PPT课件(宁　夏市级优课).ppt

  拉开弓命中靶心请同学们在括号中填入恰当的节奏快速地跑跳跃在括号中填入恰当的音（56123）来唱一唱。

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  蒙古包帅气的马儿听音乐思考问题：歌曲的整体情绪是什么样的？热烈、欢快地歌曲的节拍？2/4拍那达慕大会那达慕是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。“那达慕”是蒙古语的译音，不但译为“娱乐、游戏”，还可以以表示丰收的喜悦之情。每年农历六月初四（多在草绿花红、羊肥马壮的阳历七、八月）开始的那达慕，是草原上一年一度的传统盛会。田耳词罗丁编曲●●●●●●马头琴好来宝☆☆☆fp

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• [课件] 《活动　欢腾的那达慕》PPT课件(江苏省县级优课).ppt

  欢腾的那达慕仔细听！121、这两段音乐的情绪一样吗？情绪是怎样的？2、主奏乐器是不是一样的？仔细听！121、这两段音乐的情绪一样吗？情绪是怎样的？2、主奏乐器是不是一样的？优美动听仔细听！121、这两段音乐的情绪一样吗？情绪是怎样的？2、主奏乐器是不是一样的？欢快热烈优美动听马头琴

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• [教案] 《活动　欢腾的那达慕》教学设计(福建省县级优课).docx

  一、基本信息课名欢腾的那达慕肖海燕学科（版本）音乐（人教版）章节第五章课时第2课时年级四年级二、教学目标1.感受那达慕盛会的热闹、欢腾，热于参与音乐的创造表现活动。2.复习强、弱、渐强、渐弱并学会用这些力度记号表现加油歌。3.认识回旋曲式的结构

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• [教案] 《活动　欢腾的那达慕》教学设计(内蒙古市级优课).doc

  欢腾的那达慕（活动课）教学设计——徐大圆一、教学内容：音乐活动课《欢腾的那达慕》二、教学目标知识目标：了解蒙古族传统节日——那达慕。走近草原，感受草原。能力目标：1.通过创造性的教学法和合作法，让学生利用课本上的素材和自己创造的素材，表现“欢腾的那达慕”。2.通过活动课，引导学生感受歌中活泼欢快的情绪，从而激发他们对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。情感目标：感受草原旋律，激发学生对民族音乐的热爱。三、教材分析：这个音乐活动综合了演唱、演奏、表演、创造、组织等，它以民族文化为载体，通过“摔跤”“赛马”“射箭”“歌舞”等情景再现那达慕的热闹场面。在音乐活动中也明确指出要让学生们“学会合作”并用不同的方式来“表现音乐场景”，另外活动

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• [教案] 《活动　欢腾的那达慕》教学设计(江西省县级优课).doc

  《那达慕之歌》教案教学目标：1、了解蒙古族的节日那达慕。2、吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。3、能为结束句设计不同的力度变化。教学重、难点：1、相关文化的渗透以及情感的启发。2、吐字清楚、有感情的演唱歌。教具准备：《那达慕之歌》、琴、课件教学过程：一、组织教学：问好歌二、发声练习三、导入：今天老师要带大家到蒙古大草原上转一转，大草原上都有什么？（蒙古包、牛羊马）。那么首先请大家闭上眼睛，聆听音乐，歌曲的整体情绪是什么样的？自由的想象，在音乐中你感受到了怎样的场景？(播放《那达慕之歌》）。师：睁开眼睛，谁来告诉大家，刚才在音乐中你感受到了怎样的场景?生：热闹、欢快、热烈等等。歌曲的节拍？2/4拍师：老师非常佩服同学们的音乐想像力，这段音

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• [教案] 《活动　欢腾的那达慕》教学设计(江西省县级优课).doc

  教学设计姓名 程孟梅 年级及学科 音乐 上课次序 3 课题注明第几课时 《那达慕之歌》 教学目标 1.了解蒙古族的节日那达慕，能够有表情的演唱歌曲《那达慕之歌》。2.感受歌曲《那达慕之歌》中热烈欢快的情绪，体验那达慕大会的热烈气氛。3.为歌曲设计力度变化，提高音乐感知能力。 教学重点 能够用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《那达慕之歌》。 教学难点 体会《那达慕之歌》的情绪，准确掌握节奏和音准。教学过程教学过程 导入：蒙古族舞蹈；介绍蒙古族；蒙古族人的运动会——那达慕大会；

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• [教案] 《活动　欢腾的那达慕》教学设计(江苏省县级优课).doc

  《欢腾的那达慕》教学内容：学唱《那达慕之歌》情景表演《欢腾的那达慕》教学目标：1、通过学唱歌曲《那达慕之歌》，让学生认识了解蒙古族的那达慕，感受那达慕大会热闹的场面。2、引导学生用明亮的、轻巧的声音，高涨的情绪表现歌曲。3、感受力度变化给歌曲带来的不同效果，用不同的形式表现欢腾的那达慕。教学重点：引导学生能用明亮的声音、高涨的情绪表现歌曲教学难点：分组合作用不同的形式表现欢腾的那达慕教学过程：一、导入1、听辨两段音乐，感受情绪师：情绪一样吗？主奏乐器是不是一样的？2、介绍马头琴3、聆听马头琴音色，了解演奏方法4、了解那达慕师：我们看到的这些都是蒙古族传统节日上的场景——那达慕。5、那达慕三艺（1）分组律动

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