《木偶的步态舞》教案
教学内容：人音版第六册第二单元《童趣》中的欣赏《木偶的步态舞》第一课时。
教材分析：
本课选自人音版第六册第三课《童趣》。法国作曲家德彪西，在1910年为他的爱女创作了一套共六首题名为《儿童乐园》的钢琴曲集，是反映和刻画了孩子的童心世界。此课《木偶的步态舞》是最后一首第六首作品。作品通过切分节奏、倚音细腻刻画出小木偶机械、滑稽的动态特征。通过旋律、速度上的变化与对比表达小木偶的情绪、情感的发展，让人产生故事联想。三部曲式结构中一、二段情绪对比和一、三段首尾呼应更加鲜明的烘托出小木偶的形象。同时作者在这首作品中吸收了黑人音乐中的元素，使得音乐形象更加富于动感，富于童趣。
教学目标：
1.欣赏乐曲《木偶的步态舞》，感受欢快、失落的音乐情绪，体验小木偶心情的变化。
2.学生能够听辨乐曲的情绪，并用不同的肢体律动来表现。
3.学生通过聆听、感受、模仿、想象等方法，感受并体验乐曲所表达的形象与情景。
教学重难点：感受音乐的节奏特点及不同乐段上速度和情绪的变化，引导学生编创动作表现木偶的动态。
教学过程：
组织教学，创设情境
1.聆听音乐，律动课堂
师：请同学们在音乐声中随老师一起走进课堂，享受音乐的魅力。
2.感受音乐，体验情绪
师：刚才同学们跟着音乐的节奏走进了课堂。那么谁来告诉老师，听着这段音乐，你有着怎样的心情？
3.选择主角，刻画木偶形象
师生交流：再次聆听音乐，想一想，你会选择谁来作为今天音乐课的主角？请为你心中的小木偶选择你自己喜欢的动作来表现它。
【设计意图】：听辨音乐情绪，创设木偶情境，为步态舞做好铺垫。
