《百分数的意义》PPT课件(安徽省县级优课).ppt

《百分数的意义》教学资源

• [教案] 《百分数的意义》教学设计(安徽省县级优课).docx

  教学设计表一、基本信息课名百分数的意义和读写程育蕾学时一课时年级六年级上册二、教学目标1、让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数、比之间的联系与区别。2、学会将所接收的信息进行交流、表达和比较，从而筛选出有用的信息的方法。3、在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的数学意识，培养良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。三、学习者分析四、教学重难点分析及解决措施教学重难点：

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• [教案] 《百分数的意义》教学设计(河北省县级优课).docx

  《会说话的百分数》教学设计一、教学内容二、教材分析（一）本节课与前后知识的联系“百分数的意义和写法”是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的。它是以后学习百分数应用题的基础。百分数意义是分数意义的延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。教材首先说明生活中经常要用到百分数，初步使学生知道百分数的重要性，然后联系学生的生活实际引出百分数的意义，最后说明百分数的读法和写法。对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的自我建构，是本课教学的关键。（二）教学目标1、感受百分数在实际生活中的应用，能正确读写百分数。2、初步体会用

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• [教案] 《百分数的意义》教学设计(吉林省县级优课).docx

  教学设计模板课例名称百分数的意义张悦学段学科六年级上册数学教材版本人教版章节第5单元年级六年级教学目标知识与技能：让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。过程与方法：通过探究、观察、比较、归纳等学习方法，理解分数与百分数的联系与区别。情感、态度、价值观：提高学生收集、分析信息的能力，体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数学的意识。教学重难点

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• [课件] 《百分数的意义》PPT课件(河北省县级优课).ppt

  会说话的百分数（1）一件衣服的含棉量是98%。（2）鸽子肉中的蛋白质含量大约占84%。（3）我校今年的近视人数是去年的125%。这里的98%表示棉占整件衣服的。98100这里的84%表示蛋白质占鸽子肉的。84100这里的125%表示我校今年的近视人数占去年近视人数的。125100（1）一件衣服的含棉量是98%。这里的98%表示棉占衣服的。98100食物鸽子肉

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• [课件] 《百分数的意义》PPT课件(辽宁省县级优课).ppt

  百分数的意义和读写数学六年级(上)南京最大的姓是王姓，占到了南京总人口的7.72%，也就是说每13个南京市民中就有一个王姓市民。地铁奥体中心、迈皋桥站列车首、末正点率达99%以上；受理乘客投诉回复率为100%。我校男生人数是女生人数的139.8%。7.72%99%100%24.5%139.8%姓名投篮次数投中次数李星明2516张小华2013吴力军30

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• [课件] 《百分数的意义》PPT课件(北京市县级优课).ppt

  百分数的意义北京市义务教育教科书六年级上册李锴铎刘宇阳阎琪赵浩然梁兆淇张颖姓名发芽种子颗数种子总颗数李锴铎48120王昌峰57150

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• [素材] 《百分数的意义》教学反思(北京市县级优课).docx

  用流水洗手30秒以上，可清除80%的细菌。67%是什么意思？67%是什么意思？2015年是纪念抗日战争胜利70周年，在阅兵式中，有84%装备是首次亮相。这84%表示什么意思呢？用你喜欢的形式表达出来，可以写一写，也可以画一画。64.9%64.9%64.9%64.9%49.5%49.5%49.5%49.5%19%19%

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• [课件] 《百分数的意义》PPT课件(北京市县级优课).ppt

  学生人数是1580人，男生约占52%,女生约占48%.2.5130158088.5%52%48%谁是男队投篮王？谁是女队投篮王？进球数占投篮次数的几分之几28÷35=22÷25=27÷30=20÷25=18÷24=17÷20=张雪滢任思佳

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• [教案] 《百分数的意义》教学设计(贵州省市级优课).docx

  姓名：罗维任教年级：六年级教学目标：1．知识与能力：学生能理解百分数的意义，学会正确地读、写百分数，能应用百分数解决简单的实际问题。2．过程与方法：学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。3、情感态度与价值观：学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。培养学生的爱国主义情感，体验学习的快乐。教学重点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。教学难点：体会百分数与分数的联系与区别，进一步发展数感。教学过程：一、创设情境、名言导入。1.谈话引入2.引入课题二、情景感知1.学生交流自己发现的生活中的百分数及其实际意义2.全班汇报3.合作归纳百

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• [课件] 《百分数的意义》PPT课件(北京市县级优课).ppt

  百分数的意义姓名投中次数小明22小华17小强43聪明的同学们，如果你是教练，根据以上信息你会让谁参加比赛？为什么？投篮次数252050活动二：小明和小强学习了百分数后发生了争论：1米长的绳子，用去了，还剩下63%米。小明觉得这句话是对的，小强觉得这句话是错的，你赞成谁的意见？为什么？

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