《第三节　化学键》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

《　化学键》教学资源

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  第一章第三节化学键学习目标理解离子键共价键的概念。会用电子式简单表示离子键、共价键的形成。利用对比学习的方法，对照离子键的成键规律，生成共价键的成键规律。对照区分极性共价键和非极性共价键的成键特点，培养归纳比较能力。写出氢气、氦气的化学式？H2He现象化学方程式剧烈燃烧，发出黄色火焰，出现白烟2Na+Cl22NaCl点燃教学环节1——离子键【学习活动1】教学环节1——离子键实验看到氯化钠

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• [教案] 《第三节　化学键》教学设计(湖北省市级优课).doc

  人教版必修2第三节化学键(第一课时)离子键教学目标：知识与技能：1、掌握离子键的概念2、掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程过程与方法：通过对离子键形成过程中的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力情感态度价值观：1、培养学生用对立统一规律认识问题；由个别到一般的研究问题的方法2、结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的学习精神教学重点：离子键的概念和形成过程教学难点：用电子式表示离子化合物的形成过程教学过程：【引入】从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现了一百多元素，元素原子可以相互碰撞形成分子，那是不是所有的原子都可以相互碰撞形成新的物质呢？学生举例说明【讲解】以上例子可知，原子和原子相遇时，有的

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• [素材] 《第三节　化学键》课后习题(湖北省市级优课).docx

  2014年高一化学人教版必修二1-3-1离子键练习卷（带解析）一、选择题
1.下列有关离子键和离子化合物的说法正确的是（??）
A．凡含离子键的化合物，一定含金属元素B．在化合物MgCl2中，两个氯离子之间也存在离子键C．离子化合物一定能导电D．原子序数为11与9的元素能够形成离子化合物，该化合物中存在离子键
2.2010年1月4日，全球热播影片《阿凡达》在中国内地上映，影片中出现了一种潘多拉星球的宇宙飞船。下表是元素周期表中的一部分，表中所列字母分别表示一种元素。（选项中的物质都由下表中的元素组成）（??）由以上信息可推断下列说法正确的是（??）
A．宇航员在宇宙飞船活动仓内会产生由d和f组成的气体，吸收这种气体的化合物应该由e和f组成B．活动仓内还要营造一种适

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• [教案] 《第三节　化学键》教学设计(湖北省县级优课).docx

  《离子键》教学设计设计思路：1、从原子结构入手，从宏观的感性认识到微观培养学生抽象思维能力、合作意识、分析综合能力。2、引导学生利用实验视频、图片、文字等信息分析，思考。从原子（离子）结构入手进行分析离子键的形成过程及本质，同时培养学生形象思维能力。3、设疑，吸引学生的注意力。引导学生逐渐养成重视课本信息资料习惯，培养分析、归纳能力。培养比较、分析、归纳能力4、引导学生逐渐养成重视课本信息资料习惯，培养分析、归纳能力。理解离子键的形成过程和形成条件，理解原子、离子的电子式与电子式表示离子化合物的形成过程。通过比较理解、把握用电子式表示离子化合物的形成过程方法。5、初步学会用电子式表示粒子（原子、离子）和用电子式表示离子化合物的形成过程。课

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• [教案] 《第三节　化学键》教学设计(广　西县级优课).doc

  第二课时共价键一：教学目标：1.巩固离子键的概念和电子式的书写.2.通过对HCl形成的化学本质探讨，理解共价键的概念，能用电子式表示共价化合物的形成.3.掌握常见物质空间结构，会用结构式表示．4.通过共价键的学习，培养学生对微观粒子运动的想象力.二：教学重点　1.理解共价键的本质2.用电子式、结构式表示共价键和共价化合物三：教学难点1.用电子式、结构式表示共价键和共价化合物2.用共价键去解释某些化学性质四：教学过程【复习】1、什么叫离子键？原子、离子的电子式以及离子化合物的形成过程的书写。【过渡】大家还记得氢气在氯气中燃烧有什么现象吗？并写出反应方程式。从宏观的角度看，氯气和氢气发生了化学反应，生成了新物质氯化氢。如果从微观的角度，又应该怎样理解这个反应呢

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• [素材] 《第三节　化学键》课后习题(辽宁省市级优课).doc

  当堂检测1．下列说法正确的是（）A．离子键就是阴阳离子间的静电引力B．所有金属元素与所有非金属元素间都能形成离子键C．钠原子与氯原子结合成氯化钠后体系能量降低D．在离子化合物CaCl2中，两个氯离子间也存在离子键2.X和Y两种元素的单质能化合生成XY型离子化合物，则X、Y可能位于A．ⅠA和ⅥAB．ⅡA和ⅥAC．ⅡA和ⅦAD．ⅥA和ⅦA3．下列各数值表示有关元素的原子序数，能以离子键相互结合成稳定化合物的是 （）A．10与19 B．6与16 C．11与17 D．14与84.下列不是离子化合物的是（）A.H2OB.CaI2C.KOHD.NaNO35．下列性质中，可以证明某化合物内一定存在离子键的是?（）A．溶于水B．熔点较高C．水溶液能导电D．熔融状态能导电6.A和B两元素能形成AB2型离子化合物，则A和B的原子序数可能是（）A

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  第三节《化学键》第一课时一、学习目标理解离子键共价键的概念。会用电子式简单表示离子键、共价键的形成。利用对比学习的方法，对照离子键的成键规律，生成共价键的成键规律。对照区分极性共价键和非极性共价键的成键特点，培养归纳比较能力。二、学习重难点教学重点：离子键共价键的特征以及常见物质中化学键的判断教学难点：常见物质的电子式书写三、学习活动教学环节1：离子键的形成过程以及书写。【学习活动1】根据视频实验1-2：钠与氯气的反应，填写课本现象化学方程式【学习活动2】思考与交流：根据钠原子、氯原子的原子结构，分析NaCl的形成【学习活动3】为了简便起见，化学中常在元素符号周围用小黑点“.”或小叉“×”来表示元素原子的最外层电子。这样的式子叫电子式。1.以第三

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• [素材] 《第三节　化学键》导学案(建设兵团市级优课).doc

  第一章　物质结构　元素周期律第三节　化学键第1课时　离子键学习目标1.掌握离子键的概念。2.掌握离子键的形成过程和形成条件,并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。学习过程一、离子键【实验探究】实验:钠在氯气中燃烧(课本21页实验12)现象:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?化学方程式:　　　　　　　　　　　　　　。?请从电子转移的角度分析产物氯化钠的形成过程。【思考交流】在氯化钠中Na+和Cl-间存在哪些作用力?1.离子键的定义:带相反电荷离子间的相互作用。(1)成键微粒:　　　　　　　　　　　　　　。?(2)相互作用:　　　　　　　(包括　　　和　　　)。?(3)成键过程:　　　　　　　　　　　　　　　　　。?2.形成条件:

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  教学设计必修1第一章第三节《化学键》第一课时《离子键》一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握离子键的概念；（2）掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。2、过程与方法：通过对离子键形成过程中的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。3、情感态度与价值观：培养学生用对立统一规律认识问题；由个别到一般的研究问题的方法；结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的学习精神。二、重点难点理解离子键的形成过程、离子化合物的概念；能用电子式表示离子化合物的形成。三、教学方法“设疑、引思、辅导”教学法。四、课前准备印发学案，编写多媒体课件、准备实验仪器等。教学过程设计一、导入新课

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  第三节化学键第一课时离子键吕龙国你有想过吗？1.为什么两个氢原子可以形成氢分子，而两个氦原子却不能形成氦分子？2.化合物中原子为什么总是按一定数目相结合？钠在氯气中燃烧现象：剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成大量白烟。思考：Na与Cl2是如何结合成NaCl的呢？　失一个电子钠原子钠离子Na—eNa+＋NaNa+

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