《3.面积单位间的进率》面积单位间的进率(湖北省县级优课).doc

《3.面积单位间的进率》教学资源

• [素材] 《3.面积单位间的进率》课后习题(湖北省县级优课).doc

  一、我们的探究：1平方分米=（）平方厘米1平方米=（）平方分米相邻两个面积单位间的进率是（）。平方厘米（相邻）平方分米（相邻）平方米我们的实践：（1）面积单位的换算3平方分米=（）平方厘米2平方米=（）平方分米500平方厘米=（）平方分米400平方分米=（）平方米20平方分米=（）平方厘米1000平方分米=（）平方米（2）选择合适的面积单位填空1、黑板的面积大约是4（），也就是400（）。2、教室地面的面积大约是60（），也就是6000（）。3、篮球场的面积大约是420（），也就是42000（）。三、课堂作业新设计1、填一填、7平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米

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• [课件] 《3.面积单位间的进率》PPT课件(内蒙古县级优课).ppt

  相邻两个面积单位间的进率面积一、复习回顾，提出问题问题：我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位之间的进率是多少呢？长度单位：米分米厘米1010谈话：我们知道，相邻两个常用的长度单位之间的进率是10。那么，相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？二、自主探究，研究新知（一）探究平方分米与平方厘米之间的关系问题：下面这个大正方形的面积是多少？1平方分米＝100平方厘米还可以这样算：边长是10厘米，面积就是10×10＝100（平方厘米）。我这样算：边长是1分米，面积就是1平方分米。

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• [课件] 《3.面积单位间的进率》PPT课件(湖北省县级优课).pptx

  面积单位间的进率量一量，想一想正方形的边长是多少?面积是多少？猜一猜，比一比1平方分米35平方厘米1平方分米70平方厘米1平方分米105平方厘米1平方分米=（）平方厘米？操作要求：1、可以借助你手中的工具，1平方厘米的正方形，直尺或者动脑思考。2、组长安排组员的活动，1名同学负责操作，1名同学记录并汇报结果，其他同学协助。画一画，数一数有100个1平方厘米。1分米1平方分米=（100）平方厘米102030

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• [教案] 《3.面积单位间的进率》教学设计(江西省县级优课).doc

  面积单位间的进率　　一、教材分析　　（一）学习内容　　面积单位间的进率是在学生已经建立了面积的概念并掌握了长方形、正方形面积计算以及掌握了长度单位间的进率的基础上进行教学的。本节课是让学生探究常用面积单位间的进率，通过提供的直观素材，鼓励学生可以进行测量、计算、推理等多样化的方法，探究它们之间的关系。注重学生思考过程的清楚表述，使学生对面积单位之间的关系，既有感性的认识，又有理性的思考。它是进行面积单位换算的必备条件，也为今后探索体积单位间的进率打下基础。　　（二）核心能力　　充分经历探究面积单位之间进率的过程，感受几何直观的作用，进一步体会度量的价值，发展学生的推理能力，渗透模型思想。　　（三）学习目标　　1.通过观察、计算、测量、

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• [课件] 《3.面积单位间的进率》PPT课件(黑龙江县级优课).ppt

  学习目标1、我能掌握面积单位间的进率。2、会进行常用面积单位之间的换算。？边长1分米平方厘米学习提示1、自己动手利用学具摆一摆、画一画、量一量、算一算求出正方形面积。2、每小组选择一种方法来探究。3、小组长作好分工，准备汇报。1分米1平方分米(10厘米)＝10厘米×10厘米＝100平方厘米边长1米1平方米

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• [课件] 《3.面积单位间的进率》PPT课件(安徽省县级优课).pptx

  面积单位间的进率量一量下面正方形的边长，算出它的面积。7正方形的边长是1分米，它的面积是1平方分米。正方形的边长是10厘米，10×10=100(平方厘米),它的面积是100平方厘米。量一量下面正方形的边长，算出它的面积。71平方分米等于多少平方厘米？1平方分米=（）平方厘米100你能用上面的方法推算1平方米等于多少平方分米吗？71平方米=（）平方分米1001平方分米等于多少平方厘米？1平方分米=（）平方厘米1009平方分米=（）平方厘米

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• [教案] 《3.面积单位间的进率》教学设计(内蒙古县级优课).docx

  课本第82-83内容及练习二十相应练习相邻两个面积单位之间的进率[学情分析]这部分内容是在学生已经建立了面积的概念并掌握了正方形面积计算的基础上，探究常用面积单位之间的进率。教材采用由旧引新的方式，提出学习课题，即相邻两个常用长度单位之间的进率是10，那么，相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢?例4引导学生讨论1平方分米与1平方厘米之间的关系。然后引导学生根据正方形面积的计算方法，推算出边长1分米即边长10厘米的正方形面积是多少平方厘米。至于1平方米与1平方分米之间的关系，则由学生自己依次类推。教学时可以先让学生回顾常用长度单位间的进率，由此引出课题。还可以引导学生将常用长度间的进率与相应面积单位间的进率进行对比，让学生找出规律，并根据自己的理解说

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• [教案] 《3.面积单位间的进率》教学设计(河北省县级优课).doc

  《面积单位间的进率》教学设计王瑞教学目标：1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，能够进行面积单位间简单的换算。2、初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力。3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。教学重点：探究面积单位间的进率。教学难点：面积单位间进率的推导过程。教具学具准备：教师准备好面积是1平方厘米、1平方分米的正方形纸，课件。教学方法：讨论法、自主探索法教学过程：一、创设情境，生成问题出示歌谣课件问题引入.师：每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？请同学们猜测一下。（学生自主猜测）师：现在得出意见难以一致，下面我们就来动手动脑，探究一下“面积单位间的进率”。请同学们把学具袋拿出来。探索交流，解决问题。（一）、推导1平方分

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• [课件] 《3.面积单位间的进率》PPT课件(宁夏县级优课).pptx

  用面积相关知识解决问题2018年5月15日一.小小数学家。1.小明家的客厅长6（），宽4（），面积是（）。2.边长为2米的正方形，面积是（）。3.9平方分米＝（）平方厘米17平方米＝（）平方分米700平方厘米＝（）平方分米米米24平方米4平方米90017007一、复习旧知二、小小设计师同学们，老师有个问题，如果你是设计师，让你计算一下小明家铺地需要多少块地砖，需要知道哪些条件？这些已知条件之间有什么样的数量关系？用砖的块数=（）（）

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• [课件] 《3.面积单位间的进率》PPT课件(河北省县级优课).ppt

  北京2011课标版三年级下册数学1、常用的长度单位有哪些？2、每相邻的两个长度单位间的进率是多少？3、常用的面积单位有哪些？复习学习目标进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率，会进行面积单位间的简单换算。1平方厘米1厘米边长1分米(10厘米)214365

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