《歌曲《音阶歌》》PPT课件(广东省县级优课).ppt

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音阶歌黎彩虹上课啦！小朋友，你们好！老师好！老师好！夺红旗比赛规则：1.把同学分成4个组，4个组进行比赛。2.那一个组上课表现积极，纪律好夺得红旗就比较多。3.课后小结评出冠军。照镜子游戏：老师做动作，同学们来模仿。找朋友请你跟我做律动1234
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音阶歌 ----花城版音乐教材二年级下册第三课内容我会找小音符上了台阶音阶小音符一个一个上台阶上行小音符一个一个下台阶下行mifasido鈥doremifasollasido鈥檚ilasolfamiredoii76│5?│4433│2?│i7654321i7654│32│1?│
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音乐王国音阶歌张春华音乐王国欢迎同学们来音乐王国学习智慧门123456doremifasolla7iSido鈥请跟老师练习“科尔文手势”
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《音阶歌》教材分析：《音阶歌》是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。歌曲中大量歌词都是旋律的唱名，如：dodosilasol既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。学情分析：教学设计说明：领域目标：感受与体验表现教学目标:1.能认识并唱准1至高音1的唱名。2.能学会歌曲《音阶歌》。3.能简单了解“柯达伊手势”4.能积极参与音乐活动，在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系，并增进同学之间的友谊。教学重点：认识并唱准1?i八个音的唱名《音阶歌》教学难点：了解“柯达伊手势”
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二年级音乐下册花城出版歌曲《音阶歌》教学设计教学内容：二年级音乐下册花城出版歌曲《音阶歌》教学目标1.情感态度与价值观:能用轻松活泼的声音演唱《音阶歌》，体验学习音阶的乐趣学生在活泼愉快的游戏活动中,增进同学之间的友谊和合作意识。2.过程与方法目标:初步认识基本音阶的唱名，唱准其音高，并学会做手号。通过自主探究和小组合作,学会用柯尔文手势表示音阶中的各音，积极参与到音乐活动中，感知重音。3.知识与技能:通过表演唱、小乐器伴奏，提高音乐创造能力、表现能力与合作能力。能清楚音阶的排列,会唱《音阶歌》，会拍四二拍的常见节奏。教学重点难点1.教学重点:在音乐活动中,随着音乐用柯尔文手势表示唱名。2.教学难点:在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。教学准备课件、微
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歌曲《音阶歌》教学设计1教学目标1.情感态度与价值观:学生在活泼愉快的游戏活动中,增进同学之间的友谊和合作意识。2.过程与方法目标:通过自主探究和小组合作,积极参与到音乐活动中。3.知识与技能:能清楚音阶的排列,会唱《音阶歌》。2学情分析1.教材分析《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲,歌曲为2/4拍,旋律只用了C自然大调中7个音,一个八度的音域,节奏简单,一字一音,加上歌词中又包含着唱名,简单易唱。2.学情分析3重点难点1.教学重点:在音乐活动中,随着音乐用科尔文手势表示唱名。2.教学难点:在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。4教学过程活动1【导入】情景活动(一)情景活动1.音乐律动——《身体音阶歌》师:同学们,每个音符好朋友都有它固定的音高位置,今天我们用
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《音阶歌》教学设计一:教学目标：1.认识并唱准八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1－1的上行和下行的自然音阶；2.初步了解八个音符的“手势”，在听赏《身体音节歌》时，能随着音乐模仿老师做“手势”；3.积极参与找“解救小矮人游戏”的音乐游戏，在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系，并增进同学之间的友谊。二:教学重点：1.学唱歌曲《音阶歌》。2.音乐游戏《解救小矮人游戏》。三:教学难点：柯尔文手势。四:教学过程:(一)、热身练习1、欢迎同学们走进我们快乐的音乐课堂,今天老师要带领同学们去音乐王国参加一场舞会,在舞会开始之前让我们听着音乐和老师一起活动一下，你们说好不好?生：好2、（播放歌曲身体音阶歌，师生一起边唱边表演一遍）3、同学们还记得在活动时老师
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《音阶歌》背唱歌曲。给歌曲编配不同的舞蹈。
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音乐活动——音阶歌设计意图在游戏中，学生与“1234567i”八个“小矮人”成为了好朋友。每个同学扮演不同的角色，在舞动中走了教室，保持音乐始终弥漫在课堂。在进行游戏的过程中，孩子们通过亲身参与、体验与解救小矮人的活动，使学生充满了乐趣。活动名称音阶歌活动目标：1.通过身体律动，发展学生身体协调能力及节奏感知能力。2.在互动过程中，培养学生的团队合作能力。3.喜欢参与音乐活动，并能够按要求做动作。4.了解音阶的高低，初步认知基本音阶唱名。活动过程：（一）导入：活动——《身体音阶歌》学生配合音乐做动作。音乐律动歌词摸摸你的小脚，do.do.do.do拍拍你的小手，sol.sol.sol.sol摸摸你的膝盖，re.re.re.re拍拍你的肩膀，la.la.la.la
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