学习目标
一、知识
了解手绘线条图像·物象的多视角表达的意义、尝试能够运用线条大胆、果断、自信而有个性的去表现熟悉的事物。
二、方法
在学习、讨论、读图过程中，学生探究出手绘线条图像物象的多视角表达的意义和表达方法，用观察尝试的方式，锻炼学生全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力，培养学生的想象力和形象思维能力，使学生形成基本的美术素养。
三、情感
体验信手画来的乐趣，认识手绘线条在生活中的重要性。激发对美术、大自然、生活的美好情感。
学习重点
能迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。再现生活中见过的形象。充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去现”
学习难点：
能迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。再现生活中见过的形象。对物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。
教学方法：讲解解法、讨论法、分析法、
教学流程：
创设情境
以课件图片中的几何图像，让同学们猜一猜他是什么几何形体？
多元互动合作探究
如果你想向别人说明一个物品或建筑前后左右关系时，用手绘线条图像的形式，从多个角度表达最直观明确；如水壶、汽车模型，将他的前面、侧面、背面多角度让学生观察，看同一物体不同角度的特征。让学生说出物体的组成部分、结构关系，可以用简单的线条将物体的各个角度勾画出来，当你制作飞机、舰船模型时，首先要从制作图纸上弄清模型各个角度的结构关系，才能组装成功。等等这些说明物象的多视角表达的重要性。
（那么同学们想一想，生活当中还有什么地方可以用到物象多视角角的表达，可以举例说明分组讨论）
