《你听，什么在唱歌》教学设计
教学目标：
通过欣赏歌曲，让学生学会聆听声音，有表情地歌唱，并乐于参与音乐游戏和编创活动。
认识碰铃、响板、沙锤等打击乐器，熟悉它们的音色，并能准确分辨出打击乐器的不同音色；
通过参与音乐游戏，掌握演奏打击乐器的本领，知道“领唱与齐唱”的演唱形式。
学情分析：
一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力和表现欲均较强，适合用歌、舞、图片、游戏等综合手段展开直观教学。一年级学生的音乐之门刚刚打开，需要引导他们养成认真聆听音乐的好习惯，建立对声音的敏感性和对音乐的兴趣。打击乐器对大部分一年级的孩子来说都很陌生，充满了好奇，利用这点，就可以以兴趣为出发点，用游戏的方式不断强化和巩固对打击乐器的认知。本课中我利用希沃电子白板完成了呈现、展示、交流、互动和合作，充分激发了学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，逐步引导学生关注打击乐器的音色和演奏技巧。
教学重点：
认知打击乐器，并能分辨打击乐器的不同音色是本课教学的重点
教学难点：
能准确分辨打击乐器的不同音色；
唱准歌曲中“碰铃敲响了，碰铃敲响了”两个不同音高的乐句。
教学准备：碰铃、响板、沙锤、眼罩
教学过程：
课前游戏（设置趣味抢答）
师：小朋友你们好！今天的音乐课，我们先来玩一个游戏好不好？（学生喜欢游戏）这个游戏最考验小朋友们的听力了，请你听，这是什么声音呢？（播放音效：滴水声，依次播放鸟叫声、门铃声）
【设计意图】：从课堂一开始就用游戏的形式激发学生参与的热情，用他们熟悉的声音再次点燃他们的自信，从而使更多的小朋友卸下课堂的拘谨，全身心的投入到课堂中来，并且用聆听声音的形式导入，使他们在课堂一开始就养成一个认真听声音的好习惯，从而为后面听打击乐器的声音做好准备。
鼓励：哎呀，老师发现你们的小耳朵可真灵敏！（可根据情况奖励贴画）
新课导入
