《第2课　秦朝中央集权制度的形成》PPT课件(安徽省市级优课).ppt

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  二、秦朝中央集权制度的形成（秦的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制、中央集权制度形成及影响）（一）秦朝的统一：1、统一的历史条件：封建经济的发展；战争不断人民渴望统一；商鞅变法奠定统一基础；法家思想奠定理论基础；嬴政顺应历史发展的趋势，广罗人才，谋略正确。2、统一时间：公元前221年，秦王嬴政灭六国。3、统一意义：结束诸侯割据的分裂局面，建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。（二）秦朝中央集权制度的形成：（皇帝制度、中央三公九卿制、地方郡县制）第一：皇帝制度1、来历：从三皇五帝得名。2、特点（内容）：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。3、中国封建专制制度的重要特征：皇权至上、皇位世袭。4、核心是：皇权至上（“天下之事无大小，皆决于上”；

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  知识回顾回忆一下，西周时期实行什么样的制度来管理地方，结果怎样？秦朝则进行了极大的制度创新建立了一整套中央集权制，用官僚政治取代了贵族政治。课前预习检测：1.秦朝中央制度有哪些？2.秦朝的地方制度是什么？3.秦朝地方制度有何影响？第2课秦朝中央集权制的形成秦灭六国，民族的融合统一的多民族国家逐步形成一、秦朝的建立和统一措施秦维护统一的措施二、专制主义中央集权制的建立1、中央制度（1）二、专制主义中央集权制的建立1、中央制度（1）皇帝制：二、专制主义中央集权制的建立1、中央制度

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  课题 第2课　秦朝专制主义中央集权制度的建立 课标要求 了解秦的统一；知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实；结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 教学目标 1、知识与能力⑴通过掌握皇帝称号和皇帝制度的内涵，理解秦朝至高无上的皇权的权威性。⑵剖析秦朝重要官制和地方郡县制的内容和特点，理解秦朝中央集权制度对巩固封建专制皇权的作用。(3)了解和掌握秦朝巩固统一多民族封建国家的措施；探究封建专制皇权对秦王朝的强盛和灭亡的双重作用；正确地评价秦始皇。2、过程与方法⑴提出问题，设置历史情景，引导学生探究问题。⑵利用辩论的形式，引导学生体验历史发展过程。⑶利用历史资料和示意图，引导学生从形式上多样的材料中获取历史信息。3、

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  秦朝中央集权制度的形成第2课《课程标准》:知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。一、从诸侯争霸到秦朝统一二、中央集权制度形成三、中央集权制的影响1.皇帝制度2.中央官制3.郡县制本课内容体系“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”一、从诸侯争霸到秦朝统一咸阳秦秦兼并六国（前230——前221远交近攻，各个击破建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝秦朝能兼并六国，完成统一的原因有哪些？材料一：春秋战国时期，周天子大权旁落，诸侯争霸、兼并战争，国家迅速减少，趋向了统一。

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  第2课秦朝中央集权制度的形成【教学构思】本节课是高一历史必修1第一单元《古代中国的政治制度》下的一个小子目，关于秦朝中央集权制度的形成，它上承夏、商、周，下启汉到元、明、清，属于专制主义中央集权制度的确立时期，因此，它奠定了古代中国政治制度的基本格局。怎样合理的构建这一课，有两个思路，其一是按照时间线索，其二是按照内部立体发展，紧扣中央集权政治制度这一主线，围绕大一统这一历史发展趋势，在课程标准的具体指导原则下，将本节课划分为三部分进行讲述。第一部分是讲述“六王毕、四海一”——秦始皇的统一大业；第二部分重点讲述“海内为郡县，法令由一统”——大一统帝制之创建；通过上述两部分史实的讲述，自然而然引出第三部分的讲述“读史以明智”——对君主专

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  【二轮复习的目的】二轮复习是在一轮复习基础上，以通史形式对历史知识进行体系化、阶段化的整理。具体说来，历史二轮复习的作用可以表述为以下几个方面：1、整合知识，形成学科体系2、突破重点，形成聚焦效应3、找准方向，形成精准复习4、提升能力，形成学科素养5、建构模式，形成答题套路6、培育优生，形成竞争优势7、增强信心，形成强大内心【二轮复习的方法】1、自主梳理每个具体历史阶段的基本史实，查缺补漏，并概括历史阶段特征；2、课复习中大胆地运用思维导图、时间、表格等形式梳理基本史实，把知识体系化，强化历史时空观的复习；3、二轮复习中，对知识要有大胆地取舍，提升主干知识、重点知识的掌握程度；4、高考真题是我们训练的主体，通过高考真题训练明确高考考查的必考点、

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  专题一古代中国的政治制度第2课秦朝中央集权制的形成◆教材分析秦朝建立了中国第一个统一的封建王朝，开创了专制主义中央集权制度，奠定了中国封建社会的基础，专制主义中央集权制延续整个封建社会。本课内容概念多，如君主专制、中央集权、郡县制等，具有较强的理解性和抽象性。在授课过程中，可以通过史料的展示与对比分析，辅助以课堂情景剧帮助学生理清概念，构建知识体系。通过学习秦朝的制度创新，感受古人治理国家的智慧。◆教学目标1.知识目标：了解秦的统一；了解秦朝的中央官制；理解郡县制的推广和作用。2.过程目标：情境探究、史料分析、小组合作、比较分析3.情感目标：感受古人治理国家时智慧的制度创新。◆教学重难点1.重点：皇帝制度的建立，郡县制的全面推行2.难点：郡县制

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  第二课秦朝中央集权制度的形成春秋时期各封国形势图一、从诸侯争霸到秦统一条件客观条件人民需要，人心所向；兼并战争形成了局部统一；秦王嬴政的雄才大略招贤纳士；远交近攻、各个击破政治、经济、军事实力日益强大时间公元前230——公元前221年过程韩、赵、魏、楚、燕、齐主观因素商鞅变法社会经济的发展，各地联系加强；秦统一的条件中央集权：指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方服从中央。

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  1、定义：英法美等绥靖主义者，不惜以牺牲弱小国家利益为代价，英法采取绥靖政策来维护自身的利益，求得一时苟安，谋求同侵略者妥协，妄图将“祸水东引”至苏联，坐收渔利。2、实质：祸水东引，把德国的侵略矛头指向苏联。牺牲弱小国家，来安抚侵略者，维护自身利益。3、最大后果：加速了二战的全面爆发，可谓二战爆发的催化剂。4、直接后果：（1）弱小国家和民族的利益被出卖，使法西斯国家得寸进尺，从而助长法西斯侵略气焰。（2）严重削弱了反法西斯力量，给世界带来更大灾难。（3）西方大国的“自保政策”最终也损害了自身利益，以至于自食其果。（4）使中欧国家对英法缺乏信任，有的投入了法西斯的怀抱。（5）提高了希特勒的声望。（6）加剧了苏联对英法的不信任，使其转向德国，签订

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  第二课秦朝中央集权制度的形成一、课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。1.知道皇帝制度的确立、中央官制的构成、郡县制等内容。2.理解皇权是封建专制国家的权力中心、秦朝中央官制的特点、郡县制和中央集权制的概念。3.通过对比郡县制与分封制，学会分析比较历史问题。4.认识秦朝创建的中央集权制度对中国历史的深远影响。学习目标重点难点秦朝中央集权制度的主要内容秦朝中央集权制度建立的作用和影响重点难点咸阳秦秦兼并六国

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