《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》教学设计(湖北省县级优课).doc

发布时间:03-02T17:34:53

《资源的跨区域调配》导学案

学习目标

1.了解实施资源跨区域调配的原因。

2.学会分析资源跨区域调配对区域经济发展的影响.

学习方法:小组合作探究

学习课时:1课时

一、西气东输的原因

1.工程概况:以____________天然气资源为基础,以____________、____________为天然气的主要目标市场,建设从新疆至上海、____________的输气管道。

2.实施西气东输的原因

(1)我国能源资源生产和消费存在地区差异

①东部沿海地区经济____________,对能源的需求量____________,但能源相对贫乏。

②西部地区因____________限制,丰富的____________得不到充分的开发利用。

(2)能源消费结构的调整

①我国能源消费结构一直以___________为主,约占70%,燃煤对大气污染严重,调煤对___________造成巨大压力。

②___________给铁路、公路运输造成很大压力。

③具有清洁优势的___________在我国能源消费结构中仅占2.7%。

(3)今后,我国油气资源开发的战略重点在________。

①天然气分布的总体特征:西多东少、___________。

②四大气区:新疆、___________、川渝、陕甘宁的___________。

③油气发展战略:稳定___________,发展西部。

《资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》教学资源

  • [教案] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》教学设计(安徽省县级优课).doc

    资源的跨区域调配—以我国西气东输为例(第1课时)教学设计课标要求:举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。课标解读:资源的时空分布特征—资源调配的前提。2、资源跨区域调配的原因,包括自然原因和社会经济原因。3、资源跨区域调配对调入区和调出区自然地理环境和人文社会环境的有利和不利影响。教材分析:课标中有三个大的要求:区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用。本节内容属于第一个课标下的内容,但考虑到本节讲述的内容都不是关于某个具体区域的问题,而是关系到两个或者几个区域之间如何实现协调发展的问题,应建立在学习完单独区域发展内部分析的基础上,所以人教版教材将其放在了全书的最后。学情分析:学生已学习了山西能源资源的开发,已对
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  • [教案] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》教学设计(安徽省市级优课).doc

    第一节资源的跨区域调配的教学设计———以我国西气东输为例【课标要求】举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响”这条标准要求学生通过实例分析资源的跨区域调配对资源调出区和调入区地理环境的不同影响。这种影响包括利、弊两个方面,也就是必须对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。【教材分析】必修1和必修2两个模块分别从环境对人类活动的影响和人类活动对环境的影响两个方面阐述了人地关系。必修3则是在上述基础上,以区域为研究对象,结合“区域可持续发展”,将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。“必修3”第五章内容是前四章内容的总结、递进和深化。本节内容以“西气东输”为例,让学生认识到,资源跨区域调配不仅要关注对资源调出区或调入区地理环
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  • [课件] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt

    资源的跨区域调配—以我国西气东输为例资源的跨区域调配以我国西气东输为例塔什干乌鲁木齐轮南哈密霍尔果斯酒泉中卫靖边西安南京上海南昌广州1、视频中看到了什么景观?
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  • [课件] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》PPT课件(安徽省县级优课).ppt

    资源的跨区域调配——以我国西气东输为例阅读第一段并讨论:资源跨区域调配的必要性?自然资源经济发展水平不平衡,需求量和赋存量不匹配地区分布不均区域间不流动适应区域发展供给平衡资源的跨区域调配南水北调西电东送西气东输北煤南运西气东输线路示意
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    《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》PPT课件(安徽省县级优课).ppt
  • [课件] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》PPT课件(陕西省市级优课).ppt

    学习目标了解南水北调西电东送西气东输北煤南运基本状况理解资源的跨区域调配的原因。理解资源的跨区域调配对区域发展的影响评价资源跨区域调配对地理环境的影响我国的资源状况:总量丰富,品种齐全地区分布不平衡人均占有量少,资源利用率较低水能地区分布很不均匀,大部分集中在西南地区,其次在中南地区,而经济发达的东部沿海地区水能资源较少。煤炭大别山-秦岭-昆仑山一线以北地区资源量约占全国总资源量的94%;以南的广大地区约占6%。其中新疆、内蒙古、山西和陕西等四省区占全国资源总量的81.3%,江南九省仅占1.6%。天然气陆上主要分布在中部和西部地区,分别占陆上资源量的43.2%和39.0%。我国跨世纪的四大工程,在促进西部大开发、资源大调度等方面具有重大意义。读图“我国四大工
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    《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》PPT课件(陕西省市级优课).ppt
  • [教案] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》教学设计(安徽省县级优课).doc

    资源的跨区域调配——以我国西气东输为例课标要求举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响教材分析本节教材通过对我国的西气东输工程这一典型案例的剖析,抓住为什么要进行资源的跨区域调配和资源跨区域调配对区域地理环境的影响这两个核心问题,揭示出资源跨区域调配深刻的内在原因及复杂的历史背景,确立区域社会经济、生态环境可持续发展的思想,为分析我国其他的若干资源跨区域调配工程做了必要的知识铺垫。学情分析三维教学目标1.了解我国资源分布的不均衡状况,以及对区域经济建设带来的影响;通过西气东输实力,能够运用有关文字、图表和多媒体等资料,综合分析实施西气东输的原因、对个区域的影响2.通过对西气东输对地理环境的影响的分析,培养学生地理逻辑思维能
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    《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》教学设计(安徽省县级优课).doc
  • [课件] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》PPT课件(北京市县级优课).ppt

    5.1资源的跨区域调配地理3第五章区际联系与区域协调发展举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。西气东输课标要求:乌鲁木齐轮南哈密霍尔果斯库尔勒中卫靖边西安南京上海南昌独山子
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    《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》PPT课件(北京市县级优课).ppt
  • [教案] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》教学设计(辽宁省市级优课).doc

    教学设计章节:(人教版)第五章区域联系与区域协调发展课题:第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例授课时间:2017年5月9日《资源的跨区域调配》教学设计——以我国西气东输为例(第一课时)【课标要求】举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响”【教材分析】必修1和必修2两个部分分别从环境对人类活动的影响和人类活动对环境的影响两个方面阐述了人地关系。必修3则是在上述基础上,以区域为研究对象,结合“区域可持续发展”,将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。本节内容以“西气东输”为例,让学生认识到,资源跨区域调配不光要关注对资源调出区或调入区地理环境的影响,而且还应关注对资源调配所涉及的区域的有利和不利影响。【教学目标】知识与技能1、了解
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  • [素材] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》教学素材(陕西省市级优课).doc

    天然气从广义上来说,天然气是泛指天然存在于自然界中的一切气体,包括在大气圈、水圈、岩石圈和生物圈中各种自然形成的气体。但是在日常生活中所说的“天然气”定义是从能量角度出发的,具体指天然存在于地层中的烃类和非烃类气体的混合物,它的主要成分是烷烃,甲烷占大多数,此外还有小部分的乙烷、丙烷和丁烷。另外,其中一般会有硫化氢、氮、二氧化碳、水气和微量的稀有气体,像氦、氩等。天然气是因为古生物的残骸长期深埋地下,后来慢慢转化分解产生一种可燃的气态碳氢化合物,它主要存在于油田气、气田气、泥火山气、煤层气和生物生成气中,也有少量的存在于煤层中。天然气无色、无味、无毒,但是在日常生活中天然气往往被添加了臭剂。在标准状态下,甲、乙、丙、丁烷会以气体形式
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  • [素材] 《第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》教学案例(福建省县级优课).docx

    教学案例例1.(2012安徽高考)美国某州盛产蔬菜和水果,该州通过“北水南调”工程和“水银行”(调剂州内水资源余缺的管理机构)动作,较好地解决了州内水资源供需矛盾。下图为该州“北水南调”工程示意图,下表为该州“水银行”交易统计表。完成1-2题。年份“水银行”买入“水银行”卖出价格/(美元/m3)水量/(亿m3)价格/(美元/m3)水量/(亿m3)19910.1010.120.148.1519920.042.34
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