《第十一节非洲歌舞音乐》
授课年级：高一年级
授课时间：2017年3月20日
教学课时：第一课时
课型：音乐鉴赏课
教学内容：第五单元亚非音乐神韵《第十一节非洲歌舞音乐》
教材选自人民音乐出版社《音乐鉴赏》
教学准备：
教学理念：
以“音乐审美“为核心，非洲鼓贯穿于整个音乐教学活动中，通过多种感官参与、体验，将鼓乐中节奏和基本技能的学习融入到音乐艺术的审美体验中，让学生在快乐中获得音乐知识，丰富情感体验与开阔视野。?
根据学生身心发展规律和审美的心理特点，抓住学生爱“探究“的心理特点，通过观看、聆听、和参与等多种方式吸引学生的学习兴趣，并通过师生互动的方式，提高学生的学习积极性。
在教学中遵循音乐教育“听觉艺术特征与参与式活动特征”的规律，以审美体验为主的教学方式，注重培养学生的兴趣爱好和个性化发展。
教学分析：
本课是人民音乐出版社《音乐鉴赏》教材第五单元第十一节的内容，通过欣赏非洲有代表性的歌舞音乐、非洲鼓乐等，使学生初步了解源于非洲本土的音乐概况，了解非洲歌舞音乐风格特征以及非洲音乐的社会功能。“把握教材、使用教材、拓展教材”,是我设计《非洲歌舞音乐》这节课的核心，聆听原始音乐、分析歌舞音乐、触摸非洲艺术，将课堂设计成师生共同探讨、共同学习、共同享受。培养学生热爱非洲，尽情享受原始音乐带给我们的美，培养对音乐的审美情感，也培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
教学目标：
（1）知识目标：了解非洲音乐融歌唱、伴奏、舞蹈为一体的综合性特点。
（2）能力目标：模仿非洲音乐的节奏，感受体会非洲鼓节奏丰富的特点，
培养学生的音乐实践能力。
情感目标：增强对黑人非洲音乐文化的社会功能性认识，引导学生
