《第一节 水污染及其防治》PPT课件(内蒙古县级优课).ppt

《水污染及其防治》教学资源

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  嘉陵江长江长江长江、嘉陵江（重庆段）河长龙塘水库“河长制”让“河长治”水污染及其防治——以重庆两江为例嘉陵江长江长江长江、嘉陵江（重庆段）选修6环境保护第四章第一节嘉陵江长江

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  第一节水污染及其防治【教学三维目标】知识目标：　　1.学生能认识水与人类生活的紧密关系，知道我们这个城市拥有丰富水资源；　　2.学生能意识到人类活动造成对水的污染；　　3.学生通过调查，了解到为了与环境友好相处，我们这个城市已做过或正在进行的对水资源的预防、保护、治理，如对凤翔县地区生活污水处理，对雍城湖的改造等等；　　4.畅想未来，我们还能从哪些方面改进，有效防治水污染。　　能力目标：　　1.学生通过户外的参观活动，学会摄影，学会采访，学会与人合作，学会关注社会问题，提高自身综合素质。　　2.在汇报成果活动中，学会用最好的方式来表达自己的观点。　　情感目标：.　　了解我们生活的这个城市对水的利用与保护，认识社会的可持续发展需要我们更加注重科学利

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  湘教版·选修Ⅵ第四章环境污染及其防治学习报告总结课教学设计【教学目标】1.通过撰写学习报告，深入理解水污染、大气污染和固体废弃物污染的形成原因、危害及防治措施。2.培养学生灵活用用本章所学知识解决实际问题的能力。3.通过本课的学习，培养学生爱护环境，保护环境的意识，增强热爱家乡、建设家乡的情感。【教法与学法】教学方法：讲授法、案例教学法、情景模拟法学习方法：小组合作探究法、资料收集法、预习法【教学准备】布置任务：撰写第四章环境污染及其防治学习报告。并明确撰写要求：1.认真学习本章水体污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染等产生的原因、危害、及其防治措施。2.在本章的学习过程中，通过观察、上网查询、查阅资料、与父母及身边人交流，了解身边工农业

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  我们知道不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方我们知道不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方我们知道不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方我们知道不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方我们知道不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素

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  教学设计　知识目标：理解水污染的概念、水污染带来的危害掌握水污染产生的原因及防治措施。3.能够针对某类水污染事件，分析其形成的原因、过程及危害。能力目标：　　1.学生通过户外的参观活动，学会摄影，学会采访，学会与人合作，学会关注社会问题，提高自身综合素质。　　2.在汇报成果活动中，学会用最好的方式来表达自己的观点。　　情感目标：.　　了解我们生活的这个城市对水的利用与保护，认识社会的可持续发展需要我们更加注重科学利用水，自愿地加入到保护水资源的行列中来，使我们生活的环境更美好，享受更美好的生活。　　教学过程：　　一、明确学习目标、提出问题：　　1878年英国泰晤士河发生造成640人死亡的游船沉没事件，事后调查却发现，大多数遇难者是因河水严重污染中

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  ***空白演示在此输入您的封面副标题第一节水污染及其防治凤翔县姚家沟水库---城区供水水源城区周围的水污染针对水污染问题，我们分类探究，设法解决生活中现实问题。学生分组思考(概念探究组,成因探究组,危害探究组,防治探究组)讨论，并由一到二名学生进行阐述：1.什么是水污染？可分为几类？试举身边例子加以说明。2.水体污染的成因是什么？引发水体污染的污染源有哪些？试举例说明。3.水污染的危害有哪些？试举例说明。4.水污染如何防治？试结合生活谈谈，你是如何做的？一.水污染（一）概念：指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学.物理.生物等方面特征的改变，从而影响到水的利用价值，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。（二）分类：化学性污染

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  第四章环境污染及其防治第一节水污染及其防治地理组田娟学习目标：1.了解水污染概念、类型。2．掌握水污染的危害和防治原则。3．识记各类水污染成因、过程和危害；。自主检测1.练习册预习指导。2.什么是清洁生产。3.p60。1.根据自探情况，在小组内互探互纠。遇到有难度的问题也可小组间交流。2.组长认真负责，全力帮扶组内同学，确保人人参与，激情高效，并简要整理答案，为展示与评价做好准备。自主检测1.练习册预习指导。2.什么是清洁生产。3.p60。1.根据自探情况，在小组内互探互纠。遇到有难度的问题也可小组间交流。

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  第四章环境污染及其防治4.1水污染及其防治[学习目标]1．了解水污染概念、类型和我国水污染状况。2．了解水体富营养化过程和常用的污水处理方法。3．掌握水污染的危害和防治原则。4．识记各类水污染成因、过程和危害5．能够将自己对水资源的认识，通过适当的方法传递给他人，并影响他人。6．增强对水资源的保护意识，养成节约用水、合理利用水资源的良好习惯。[教学重点]水污染的类型、水污染的危害、水污染的防治[教学难点]水污染的防治[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类在享受现代物质文明的同时，也在饱尝环境污染带来的苦果：横流的污水、弥漫的烟雾、成堆的垃圾……怎样还地球以蔚蓝的天空、清新的空气、清澈的河水和如茵的草地……【板书】第四章

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  4.1水污染及其防治[教学目标](一)知识与技能1．了解水污染概念、类型和我国水污染状况。2．了解水体富营养化过程和常用的污水处理方法。3．掌握水污染的危害和防治原则。4．认识水污染的区域差异及解决的途径。(二)过程与方法1．学会用多样手段收集水资源信息，学会对水资源进行监测，根据有关数据判断水污染状况。2．学会用所学的知识提出解决水污染的措施和方法。3．能够将自己对水资源的认识，通过适当的方法传递给他人，并影响他人。(三)情感态度与价值观1．形成正确的人类与地理环境协调发展观。2．关心我国水污染状况，关注我国水污染发展趋势，增强热爱祖国，热爱家乡的情感。3．增强对水资源的保护意识，养成节约用水、合理利用水资源的良好习惯。[教学重点]水污染的类型、水污染的

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  《水污染及其防治》教学设计教材分析1、教材所处地位本节内容是整本选修6环境保护中第四章第一堂课，是对环境污染问题的一个铺垫式学习，学好本节，掌握水污染原因和水污染防治措施等内容，对学习后面章节都非常重要。同时，环境保护问题。热点度高，实时性、实用性强，因此我整合教材，让主要知识点与地理实际相结合。2、考纲要求根据有关资料，说出主要的环境污染问题。以某些环境污染事件为例，说出其形成的原因、过程及危害。针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。学情分析教学目标1、知识与技能：（1）了解水污染概念、类型。（2）掌握水污染产生的原因、危害和防治原则。2、过程与方法：通过小组合作探究，能够针对某类水污染事件，查找资料后分析其形成的原因、危害及防治措施。

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