《第一节 水污染及其防治》PPT课件(黑龙江县级优课).ppt

发布时间:12-03T06:16:32

我们知道不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方

我们知道不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方

我们知道不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方

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高二地理湘教版选修六《环境保护》

高二地理湘教版选修六《环境保护》

一、知识与技能:

1、了解水污染概念、类型。

2、掌握水污染产生的原因、危害和防治原则。

二、过程与方法:

通过小组合作探究,能够针对某类水污染事件,查找资料后分析其形成的原因、危害及防治措施。

三、情感态度与价值观:

关心我国水污染状况,了解自然环境是人类赖以生存和发展的基础的地理观念,树立因地制宜、人地和谐的可持续发展观。

重点:水污染的防治措施

难点:水污染事件原因、危害、措施分析

地理学科素养培养目标

1、针对水污染具体案例,通过原因分析和危害评估,制定水资源防治措施。提升“综合思维”分析能力。

2、结合区域水资源环境和特点,理解实现区域水资源可持续利用的意义,形成正确的“人地协调观”。

《水污染及其防治》教学资源

  • [素材] 《第一节 水污染及其防治》导学案(部级优课).docx

    导学案:水污染及其防治:以重庆两江为例班级:姓名:课程标准:1、学会水质采样方法及方案设计,学会用简易方法检测水质;2、针对某一具体区域,设计水资源保护方案。考纲:1、环境污染形成的原因、过程及危害。2、环境污染防治的主要措施。“水污染”近4年高考分值分布:2017?年江苏卷10分2016?新课标全国1卷10分2015?新课标全国2卷12分2014?年福建卷6分知识拓展1:中华第一位河长:鲧治洪水据《史记·夏本纪》载:“当帝尧之时,洪水滔天,浩浩怀山襄陵,下民其忧。尧求能治水者,群臣四岳皆曰鲧可。于是尧听四岳,用鲧治水。”中华第二位河长:大禹治水《越绝书》记载:“禹始也,忧民救水,到大越,上茅山,大会计,爵有德,封有功,更名茅山曰会稽。”2016年12月,中国中共中央办公厅
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    《第一节 水污染及其防治》导学案(部级优课).docx
  • [教案] 《第一节 水污染及其防治》教学设计(黑龙江县级优课).doc

    4.1水污染及其防治[教学目标](一)知识与技能1.了解水污染概念、类型和我国水污染状况。2.了解水体富营养化过程和常用的污水处理方法。3.掌握水污染的危害和防治原则。4.认识水污染的区域差异及解决的途径。(二)过程与方法1.学会用多样手段收集水资源信息,学会对水资源进行监测,根据有关数据判断水污染状况。2.学会用所学的知识提出解决水污染的措施和方法。3.能够将自己对水资源的认识,通过适当的方法传递给他人,并影响他人。(三)情感态度与价值观1.形成正确的人类与地理环境协调发展观。2.关心我国水污染状况,关注我国水污染发展趋势,增强热爱祖国,热爱家乡的情感。3.增强对水资源的保护意识,养成节约用水、合理利用水资源的良好习惯。[教学重点]水污染的类型、水污染的
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  • [教案] 《第一节 水污染及其防治》教学设计(河北省市级优课).doc

    湘教版·选修Ⅵ第四章环境污染及其防治学习报告总结课教学设计【教学目标】1.通过撰写学习报告,深入理解水污染、大气污染和固体废弃物污染的形成原因、危害及防治措施。2.培养学生灵活用用本章所学知识解决实际问题的能力。3.通过本课的学习,培养学生爱护环境,保护环境的意识,增强热爱家乡、建设家乡的情感。【教法与学法】教学方法:讲授法、案例教学法、情景模拟法学习方法:小组合作探究法、资料收集法、预习法【教学准备】布置任务:撰写第四章环境污染及其防治学习报告。并明确撰写要求:1.认真学习本章水体污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染等产生的原因、危害、及其防治措施。2.在本章的学习过程中,通过观察、上网查询、查阅资料、与父母及身边人交流,了解身边工农业
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  • [教案] 《第一节 水污染及其防治》教学设计(部级优课).docx

    “河长制”让“河长治”——水污染及其防治:以重庆两江为例教学目标:1、引导学生学会水质采样方法,用简易方法检测水质,具备一定的动手能力。2、在教师的引导下,针对某一具体区域的水污染,能够分析其形成的原因、影响,并设计防治水污染,保护水资源的方案。3、践行“立德树人”的理念,进一步培养学生科学的生态观、环境观,使得学生具有保护环境的意识和行为。教学重点:水污染的原因、影响。教学难点:防治水污染的措施。教学方法:实验演示法、角色扮演法。教学过程:课前预热:学生观看《两江新区宣传片》。知识拓展:展示“河长制”相关材料,提问:古代的河长治水和今日的河长治水有何不同?(设计目的:通过古代的“河长治水”和如今的“河长治水”的不同,验证水污染的存在,
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  • [教案] 《第一节 水污染及其防治》教学设计(河北省市级优课).docx

    《水污染及其防治》教学设计【设计理念】:1.构建师生互动交流的课堂:倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生通过分析图片,材料等信息获取新知识的能力,加强学生合作探究以及交流合作的能力。2.以学生为本,彰显学生的主体地位,提高学生学习地理的兴趣。运用一定的教学策略,引导学生体验与感受生活,领悟教材的精华。通过案例教学法实现对教学重组和再创造,让教材成为学生发展的策源地,通过情境设计、问题探究培养学生综合分析能力,培养学生逐步具有良好的思维品质。【教学目标】:知识与技能目标1.了解我国水污染现状。2.了解水体富营养化的原因、过程及危害:3.掌握水污染的危害和防治原则。4.通过对图片、材料的分析,提高学生观察事物、分析问题、归纳表述的能力。5.让学生在实践活动
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  • [课件] 《第一节 水污染及其防治》PPT课件(黑龙江县级优课).ppt

    学习目标 1.学会分析水污染产生的原因 2.掌握水污染的防治措施 3.能够以某类水污染为例,说明其产生 的原因及其危害。防治措施1、建立健全水污染防治法规,加强环境管理执法力度;2、加强宣传教育,提高公众的环保意识;3、推行循环经济,减少污染物排放;4、严格执行污染物排放标准;5、提高废水处理技术水平;6、大力提倡节约用水,提高工业用水重复利用率;7、推行分散治理和集中控制相结合。9.(节选24分)阅读图文材料,完成下列要求。下图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田,农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。10.(山西太原市2015年高三模拟试题)近30年来,我国地下水的开采量以每年25亿立方米的速度递增,
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  • [课件] 《第一节 水污染及其防治》PPT课件(黑龙江县级优课).ppt

    我们知道不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方我们知道不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方我们知道不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方我们知道不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就不—样。因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方我们知道不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素
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  • [课件] 《第一节 水污染及其防治》PPT课件(内蒙古县级优课).ppt

    第四章环境污染及其防治第一节水污染及其防治地理组田娟学习目标:1.了解水污染概念、类型。2.掌握水污染的危害和防治原则。3.识记各类水污染成因、过程和危害;。自主检测1.练习册预习指导。2.什么是清洁生产。3.p60。1.根据自探情况,在小组内互探互纠。遇到有难度的问题也可小组间交流。2.组长认真负责,全力帮扶组内同学,确保人人参与,激情高效,并简要整理答案,为展示与评价做好准备。自主检测1.练习册预习指导。2.什么是清洁生产。3.p60。1.根据自探情况,在小组内互探互纠。遇到有难度的问题也可小组间交流。
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    嘉陵江长江长江长江、嘉陵江(重庆段)河长龙塘水库“河长制”让“河长治”水污染及其防治 ——以重庆两江为例嘉陵江长江长江长江、嘉陵江(重庆段)选修6环境保护第四章第一节嘉陵江长江
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  • [教案] 《第一节 水污染及其防治》教学设计(内蒙古县级优课).doc

    第四章环境污染及其防治4.1水污染及其防治[学习目标]1.了解水污染概念、类型和我国水污染状况。2.了解水体富营养化过程和常用的污水处理方法。3.掌握水污染的危害和防治原则。4.识记各类水污染成因、过程和危害5.能够将自己对水资源的认识,通过适当的方法传递给他人,并影响他人。6.增强对水资源的保护意识,养成节约用水、合理利用水资源的良好习惯。[教学重点]水污染的类型、水污染的危害、水污染的防治[教学难点]水污染的防治[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类在享受现代物质文明的同时,也在饱尝环境污染带来的苦果:横流的污水、弥漫的烟雾、成堆的垃圾……怎样还地球以蔚蓝的天空、清新的空气、清澈的河水和如茵的草地……【板书】第四章
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