“河长制”让“河长治”
——水污染及其防治：以重庆两江为例
教学目标：
1、引导学生学会水质采样方法，用简易方法检测水质，具备一定的动手能力。
2、在教师的引导下，针对某一具体区域的水污染，能够分析其形成的原因、影响，并设计防治水污染，保护水资源的方案。
3、践行“立德树人”的理念，进一步培养学生科学的生态观、环境观，使得学生具有保护环境的意识和行为。
教学重点：
水污染的原因、影响。
教学难点：
防治水污染的措施。
教学方法：
实验演示法、角色扮演法。
教学过程：
课前预热：学生观看《两江新区宣传片》。
知识拓展：展示“河长制”相关材料，提问：古代的河长治水和今日的河长治水有何不同？
（设计目的：通过古代的“河长治水”和如今的“河长治水”的不同，验证水污染的存在，提出“河长制”让“河长治”，让学生们进入“河长”的角色当中。）
“河长制”让“河长治”
