《第一节 环境概述》教学设计(浙江省市级优课).doc

发布时间:12-03T12:04:17

湘教版选修6环境保护

1.1环境概述教学设计

[教学目标]

(一)知识与技能

1.了解环境的概念,区别自然环境与社会环境。

2.了解环境因素的组成及其对人类生产、生活的影响。

3.了解环境质量的概念、分类。

(二)过程与方法

1.从生产和生活实例讨论入手,区别自然环境与社会环境,提高学生的判断能力。

2.通过组织学生对自己生活地区环境的调查,发展学生理论联系实际的能力。

(三)情感态度与价值观

1.激发学生探究环境科学的学习兴趣,培养学生正确的环境观。

2.联系生活实际,从中感悟到学习地理的有用性,引导学生学会关注身边的环境质量对生活质量的影响,增强保护环境的意识。

[教学重点]环境的分类

[教学难点]按环境属性进行分类的自然环境和社会环境的区分

[教学媒体与教具]课前收集的有关生活小区的环境图片以及影像资料

[课时安排]1课时

[讲授过程]

【新课导入】2016年G20峰会举办地在哪里?学生回答:杭州。老师:那么同学们知道为什么中国那么多地方,会选择在杭州举办G20峰会吗?播放杭州G20峰会宣传片,学生观看视频,思考G20峰会选择杭州的原因?学生回答:主要因为杭州是历史文化名城、生活品质之城、如诗如画美丽之城、创新活力之城。“蓝天,碧水,绿色,清静”,大面积的森林覆盖和绿化,使杭州赢得了“生态绿都”的美誉。近年来,杭州确立“环境立市”战略,大力实施“蓝天、碧水、绿色、清静”工程,推进生态市建设,城市生态环境明显改善。联合国人居奖、国际花园城市、全国绿化模范城市、全国环境综合整治优秀城市等等称号花落杭州……这里山清水秀、天蓝地净、绿色低碳、宜居舒适、道法自然、幸福和谐,生态美、生产美、生活美,是美丽中国的先行区。总之G20峰会选择在杭州举办主要因为杭州的环境优越,可见环境对一个城市和国家的重要性,那么什么是环境,环境因素有哪些?今天我们就来学习选修6环境保护第一章第一节环境概述。

【设计意图】以热点事件2016年G20峰会的举办以及浙江本地杭州的城市环境导入,学生更熟悉更容易引发他们的学习兴趣,而杭州的城市环境建设也是值得其他城市学习的。学生以往对环境的认识是很片面的,学生认为的环境多是自然环境,在杭州城市环境的介绍中让学生体会到环境不仅仅是指自然环境还有其他的。

《环境概述》教学资源

  • [教案] 《第一节 环境概述》教学设计(部级优课).doc

    1.1环境概述1.了解环境的概念,能够区分自然环境与社会环境。2.了解环境因素和环境质量的概念和分类,认识环境质量对生活质量的影响。 二、过程与方法1.通过三江村历史与风貌的资料介绍,了解自然环境与社会环境的概念与区别。 2.通过思考讨论和角色扮演,从三江村环境变化实例入手,关注环境质量与生活质量,发展理论联系实际能力。 三、情感态度与价值观1.帮助学生理解环境的概念和价值,激发对生态环境问题的学习兴趣,初步形成正确的环境观。2.联系三江村的环境实际,学会关注身边的环境质量及其对生活质量的影响,培养严谨的科学态度与探索精神。3.增强学生对生态环境的保护的意识、增强学生关心和爱护环境的责任感,以养成良好的行为习惯。 二、学情与教材分析 人地协调观渗透
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  • [课件] 《第一节 环境概述》PPT课件(部级优课).ppt

    在绍兴找不到一杯青山绿水?6759条河道,总长10887公里环境概述选修六环境保护第一章第一节三江村三江村的故事袍江开发区斗门镇三江村钱塘江钱清江曹娥江近六百年历史,又称“三江所城”,是明代为抗击倭寇而建村庄保持着古时“九桥、九庙、十三弄、七十二口井”的格局史三江村之三江所城东城门
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    湘教版选修6环境保护1.1环境概述教学设计[教学目标](一)知识与技能1.了解环境的概念,区别自然环境与社会环境。2.了解环境因素的组成及其对人类生产、生活的影响。3.了解环境质量的概念、分类。(二)过程与方法1.从生产和生活实例讨论入手,区别自然环境与社会环境,提高学生的判断能力。2.通过组织学生对自己生活地区环境的调查,发展学生理论联系实际的能力。(三)情感态度与价值观1.激发学生探究环境科学的学习兴趣,培养学生正确的环境观。2.联系生活实际,从中感悟到学习地理的有用性,引导学生学会关注身边的环境质量对生活质量的影响,增强保护环境的意识。[教学重点]环境的分类[教学难点]按环境属性进行分类的自然环境和社会环境的区分[教学媒体与教具]课前收集的有关生活小区
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