湘教版选修6环境保护第1章环境与环境问题
第三节人类与环境教学设计
一、设计思路
湘教版教材最鲜明的特点就是案例多，活动多，能够发挥学生的主体作用。教材本节内容的主要目的是让学生通过案例分析的过程，认识人类活动与自然环境的关系，从而树立正确的环境观。因此，本节课的设计主要从学生活动入手，通过身边的事例分析，主要了解人类不合理的生产生活行为对环境产生了巨大的影响，这些影响很多都危及到人类自身的生存和发展。通过安吉本省的经济转型事例，理解人类的认知过程是发展变化的，而人类的发展和保护环境并不是两不相容，人类的发展必须尊重自然的规律。人的观念的改变是在不断思考中发生的，本节课设计的主要思路就是案例思考分析，对比分析，，促进学生正确环境观念的形成。
教材分析
课标要求：举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。。?
解读：本节内容是第一章的第三节，第一章主要内容是环境问题概述，主要目的是对环境问题进行简要的介绍，第三节以人地关系作为本章的结束，既显示人地关系的重要性，又为后面内容确定一个基调，认识环境问题，首先从认识人地关系开始，学习过程中逐步确立正确的环境观，对整本书有引领和奠基的作用。
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学情分析
高二学生必须课程已全部完成，对于基本的地理知识，地理原理有了比较清楚理解，能够运用地理原理分析解决问题。通过训练，材料的提取，问题分析能力有进一步的提高，能够分析较为复杂的问题，对于人地关系也有了初步了解，为环境问题的分析奠定了扎实的基础。
教学目标
1．通过案例分析，理解人类与自然环境的相互关系；
2．了解人类对自然态度（人地关系思想）的演变过程；
3．通过实例分析，了解人地关系和谐的重要性；
4．通过对图示的绘制和讨论，学生学会运利用示意图对知识进行整理和归纳。
5．通过对案例的处理和分析，提高学生处理信息和材料归纳的能力；
6．通过展示的案例对比和家乡的变化，促进学生正确环境观念的形成，区域的发展要处理好人和环境的关系，发展经济和保护环境要同时进行。
重点难点
重点：分析人和环境之间的关系。
难点：人地关系思想演变的原因。
