《可再生资源的利用与保护
——以土地资源为例》教学设计
【课题】《可再生资源的利用与保护——以土地资源为例》
【课型】讲授课
【适用年级】高二
【教材内容分析】
《可再生资源的利用与保护——以土地资源为例》是高二地理选修VI第二章第三节内容，在此之前，学生们已经学习了我国土地资源出现的问题，了解到耕地出现的问题及耕地面积减少的原因，本节内容讲述的是可再生资源的合理利用与保护，事实上主要还是第一节的延续，针对耕地面积减少的情况，展开讨论探究解决的措施。主要包括植树造林，防治水土流失和土地荒漠化以及科学开发和整理土地，保证耕地持续供应两个部分，加深对土地可再生资源的利用、保护的理解和认识。
【学情分析】
在知识内容上，高二学生对土地现状、耕地面积减少的原因已经有了一定的了解。在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情。在技能上，已具备了结合图和材料提取、解读、归纳地理信息的能力，有一定的团结协作能力。了提高学生学习的积极性，在教学过程中应尽量运用具体实例进行讲解，可帮助学生系统地、深入地理解可再生资源利用、保护的措施这部分知识。为了培养学生综合能力，在教学中采用自主学习、探究合作等方法，达到课程标准的要求。
【教学目标】
1.掌握耕地利用保护的措施，学会解决问题的方法。
2.了解科学开发和整理土地，保证耕地持续供应的策略。
3．理解植树造林是防治水土流失和土地荒漠化的最佳措施。
4、结合案例，分析人类合理利用和保护可再生资源的成功经验。
【教学重点、难点】
重点：人类对耕地可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的成功经验。
难点：耕地利用和保护的措施。
【教学方式】问题情境教学、案例教学、小组合作学习
【教学过程】
