《第三节 固体废弃物污染及其防治》学习单(浙江省市级优课).doc

《固体废弃物污染及其防治》教学资源

• [课件] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》PPT课件(浙江省市级优课).ppt

  ****垃圾围城出路？固体废弃物污染及其防治排放固体废弃物（速度、数量）环境自净（速度、数量）>环境污染表现破坏景观占用土地污染大气

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• [教案] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》教学设计(湖南省县级优课).doc

  环境保护专题复习当都市里的人们陶醉在繁华的城市生活中时,是否意识到有一支“大军”正向我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康。(1)在意大利,人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得。请再列举一种生活垃圾回收利用的事例:_________________________(2)回收利用垃圾,首先要对垃圾进行分类。一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类,他们在垃圾房放置一些有分类标识的垃圾回收箱,结果却发现仍然有许多居民并没有分类放置。造成这种现象可以排除的原因是(??)。A.居民嫌麻烦,没有垃圾分类的习惯B.居民每天产生的生活垃圾量多C.居民的环保意识不强D.居民不清楚垃圾分类的标准(3)下图是某居民小区中垃圾收集点(小圆圈)的布局,它在选址上存在的问题有_______________________。垃圾收集点选址应

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• [教案] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》教学设计(河北省县级优课).docx

  固体废弃物污染及其危害课时安排：1课时教学目的：1．通过案例明确固体废弃物是如何成为大气、水、土壤环境污染源的，明确固体废弃物通过上述途径对人类造成的危害。2．通过观察活动，分析城市垃圾的三大特点，树立垃圾分类减量的意识。3．查阅资料讨论垃圾越境转移引发的社会道德和政治问题。教学重难点：1．城市垃圾的三大特点2．当代垃圾产生的环境问题教具准备：多媒体课件教学方法：比较法、案例分析法、讲授法等教学过程：新课导入：课前引入：《银川市城市生活垃圾分类管理条例》于2017年1月1日起施行。据了解,这是在全国率先出台的城市生活垃圾分类管理的地方性法规,条例明确了城市生活垃圾分类管理的主体和范围、城市生活垃圾分类与管理措施、城市生活垃圾分类收集与运输处置以及

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• [素材] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》学习单(浙江省市级优课).doc

  导学任务单学习目标学习目标 学习本节内容后，你应能 说明固体废弃物污染形成的原因及危害，说出其防治的主要措施。 掌握以下要点1．了解固体废弃物的含义、种类、危害。2．了解固体废弃物的处理和利用方法。探究以下问题1．固体废弃物是怎样产生的？有何危害？2．如何处理和利用固体废弃物？ 学习任务1.预习课文，完成填空。2.学习微课，完成自主测试，并绘制微课内容的思维导图3.qq群内@教师在线提交自己听课的疑问4.思考并写出老师在课前微课中提出的两个思考题的答案（ipad拍照留存）（1）绘图表示垃圾如何危害人体健康？（2）讨论城市附近的卫生填埋场应该如何的选址要求方法建议：个体学习小组讨论课堂学习形式预告1.学习小组内相互答疑并向老师提交无法解决的问题。回答老师课前提

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• [素材] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》课后习题(浙江省市级优课).doc

  自主检测【预习课文完成填空】一、固体废弃物污染概述1．概念：在社会的____、______、____等活动中产生的，________的各类固态、半固态废弃物质。2.危害（1）通过___、______、____等途径污染环境，进而直接或间接地影响到_____________（2）露天__________和__________处置需占用大量的____________________二、固体废弃物的处理和利用1．分类收集，密封运输：分类收集不仅有利于废品________利用，还可大幅度减少垃圾__________，密封运输，可以避免______。2．破碎、压缩、焚烧：可以缩小固体废弃物的____，焚烧还可以消除某些____物质。3．卫生填埋：占地面积小，________率高；填埋结束后，土地可________，不会对______和______造成污染。4．资源化：采取______和______措施，从固体

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• [教案] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》教学设计(部级优课).doc

  4.3固体废弃物污染及其防治[教学目标](一)知识与技能1．获得固体废弃物污染的概念、种类等有关知识。2．理解固体废弃物污染的形成和危害。3．理解固体废弃物污染的处理和利用措施。4．认识城市和农村、工厂和生活区等不同区域的固体废弃物污染，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响。(二)过程与方法1．学会独立收集信息，观测、调查一个区域的固体废弃物污染问题，并用所学地理技能对其进行分析。2．尝试从日常生活中发现固体废弃物污染问题，能够与同学合作开展调查研究，并提出解决问题的方法与对策。(三)情感态度与价值观1．激发学生探究周围环境地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度，提高地理审美情趣，提高地理学科素养。2．了解祖国和家乡的固体废弃物污染状况，养成

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• [课件] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》PPT课件(河北省县级优课).ppt

  固体废弃物污染及其防治第四章　环境污染及其防治随着经济建设的快速发展和城市化进程的加快，工业固体废物产生量和城市生活垃圾数量均在急剧增加。解决城市生活垃圾问题已成为全社会关注的热点问题。学习目标定位1.了解固体废弃物的概念、种类及危害。2.通过案例分析，理解固体废弃物的形成及危害。3.理解固体废弃物污染的处理、利用措施。教学重难点：1．城市垃圾的三大特点2．当代垃圾产生的环境问题教具准备：多媒体课件教学方法：比较法、案例分析法、讲授法等自主学习区1一、固体废弃物污染概述1.概念：在社会的生产、、消费等活动中产生的， 的各类固态、半固态废弃物质。2.危害：通过、空气、、食物链等途径污染环境，进而直接或间接地影响到 ；固体废弃物的露天和填埋处置需占用大

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• [素材] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》课后习题(浙江省市级优课).doc

  《固体废弃物污染及防治》当堂提升测试随着电子商务的快速发展，INCLUDEPICTURE“http://blog.sina.com.cn/s/%20“我国快递业保持高速发展的趋势。2015年我国快递业务量完成206亿件，同比增长48％，快递业务收入完成2760亿元。与此同时，由快递业带来的环境污染问题也日益突出。据材料，回答1—2题。1.废弃的快递外包装可能带来的主要环境污染问题有A.包装盒的大量堆积会直接影响到人体健康B.包装盒经过雨水的净淋，会进入地表水和地下水污染水源C.产生大量的包装盒（袋）、胶带等固体废弃物，不可降解的塑料、胶带等会对环境造成污染D.可能产生有害气体，污染大气2.关于这个问题解决的措施，正确的是=1*GB3①在确保货物不受损坏的情况下，实行适度包装=2*GB3②提倡简单包装，全部采用统一

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  “固体废弃物污染及防治”教学设计一、教材分析二、教学目标1.知识与技能：理解固体废弃物的含义、种类、危害；理解固体废弃物的处理和利用方法。2.过程与方法：利用网络和实地调查、培养学生的调查分析力和语言组织的逻辑能力；3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识和可持续发展的思想，激发学生观察生活和勇于创新的热情；三、教学重难点1.重点：固体废弃物的处理原则以及治理方法2.难点：卫生填满场的选址、各种垃圾处理方法的优缺点比较四、教学方法小组讨论法、讲授法、实践活动、调查法、五、网络平台1.班级QQ群（课前任务包发布、学生问题收集）2.仲略智慧课堂（课堂提升检测、批阅、评讲）五、教学设计【课前任务包设计】1.微课：利用CamtasiaStudio软件制作2节微课，《固体废弃

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  拓展资料一、环保创意1.树叶做的餐盘一个叫NarayanaPeesapati的印度大叔心怀环保事业，想到全球塑料餐具的消耗量有几千亿；于是6年前，他成立了Bakeys公司，研究能吃的勺子。他在众筹网站筹得28万美元，第一批可以吃的勺子终于问世了。这把勺子主要由米粉、小麦粉和高粱粉制作而成。因为高粱粉的加入，勺子够坚硬，也不会因为太硬影响口感。大叔还在勺子的味道上下了功夫，开发了糖、生姜、大蒜、芹菜、黑胡椒、小茴香、胡萝卜、薄荷味多种口味。2.可以吃的勺子有7个德国人，分别是设计师、工具制造商和工程师，彼此是很要好的朋友。他们以树叶为原料做成餐具，希望能以此代替塑料制品的一次性餐具。这一看起来塑料感十足的餐盘，确是百分百由树叶制成，没有一丁点的塑料、胶水、添加剂··

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