《第三节 固体废弃物污染及其防治》教学素材(浙江省市级优课).doc

发布时间:12-03T11:07:46

拓展资料

一、环保创意

1.树叶做的餐盘

一个叫NarayanaPeesapati的印度大叔心怀环保事业,想到全球塑料餐具的消耗量有几千亿;于是6年前,他成立了Bakeys公司,研究能吃的勺子。他在众筹网站筹得28万美元,第一批可以吃的勺子终于问世了。这把勺子主要由米粉、小麦粉和高粱粉制作而成。因为高粱粉的加入,勺子够坚硬,也不会因为太硬影响口感。大叔还在勺子的味道上下了功夫,开发了糖、生姜、大蒜、芹菜、黑胡椒、小茴香、胡萝卜、薄荷味多种口味。

2.可以吃的勺子

有7个德国人,分别是设计师、工具制造商和工程师,彼此是很要好的朋友。他们以树叶为原料做成餐具,希望能以此代替塑料制品的一次性餐具。这一看起来塑料感十足的餐盘,确是百分百由树叶制成,没有一丁点的塑料、胶水、添加剂···在自然环境之下,28天就可以降解,而被它替代的塑料餐具,则需要73万天。树叶餐盘分为三层,一层和三层全由树叶制成,而第二层则是由树叶做成的纸。树叶之间通过棕榈叶纤维缝合在一起,最后将三层压合在一起。他们目前已经设计出能装各类饭菜的叶子碗、不同规格尺寸的餐盘,以及特殊造型的餐盘等,满足人们的不同需求。

3.可以吃的塑料袋

24岁小伙发明可以吃的塑料袋,登上《福布斯》,欲解决全球每年2.8亿吨塑料垃圾

那怎么办呢?禁塑令在实际生活面前形同虚设。2012年,他,想尽一切办法研究一款完全无污染,甚至可食用的塑料袋。红薯、玉米、马铃薯等天然淀粉,与植物油衍生物进行配比,12种材料,全部可入口食用。生产过程也做到绝对环保,塑料袋印刷采用可食用印刷油墨。从生产到最终成型,100%就是一款可食用“有机食品”。这样一款塑料袋,结实异常,用力撕扯都没问题。装满重物更没问题。这样的塑料袋即使烧了,没有刺激性气味,也不会产生有毒气体。这下别说人类或动物吃了,也不会有什么问题。让它进入到野外,180天就可以自然降解,埋进土里45天,扔进水中1天,开水中则15秒就可以溶解。众所周知,做到完全无污染的绿色产品,成本往往翻几倍不止,但小哥发明的塑料袋,仅仅比普通塑料袋价格高出35%。随着如今每月1000吨产能的不断扩大,包括垃圾袋、围裙、甚至牛奶盒等产业链的不断延展扩张,成本必然会进一步降低。

二、世界垃圾分类回收先进的国家——日本

在中国,一说到垃圾分类这一话题,回答大体就可以归结为以下几种:1、根本就不知道怎么分类;2、别人都不进行垃圾分类,就算我一个人做也于事无补;3、大家不都是这么直接扔的吗??而这在邻国日本已经成为了一种生活必备技能。那么日本垃圾分类有哪些特点??对现阶段的中国又有哪些启示呢?

1、分类精细,回收及时

虽然各个地区的分类方法有所区别,但是大体上可分为可燃资源垃圾、不可燃资源垃圾、大件垃圾、一般垃圾。这几类又分为若干子项目,每个子项目又可细分。比如,一个香烟盒,其间的纸盒,外包的塑料薄膜,封口处的那圈铝箔。这个香烟盒就要分为三类,外包是塑料,盒子是纸,铝箔是金属,所以这件东西就要分为三类丢弃。

东京市共有?23?个特别区,每个区的政府官网上都附有垃圾分类表,按照假名五十音图的顺序对垃圾进行逐一分类,总共可分为?14?类,分别是容器包装塑料类、可燃垃圾、金属陶器玻璃类垃圾、粗大垃圾?(?长度超过30cm?的家具、寝具、电器产品、自行车等)?、罐装类、瓶装类、打印机墨盒类、摩托车类、废纸、干电池、喷雾器罐、液化氧气罐、白色托盘、塑料瓶和不可回收类?(?这一部分要交由专门的机构处理)?。

另外,垃圾的回收也是有严格的时间规定的,住宅区管理人员给市民发放的日历中都有明确的标记。比如说新宿区在周二和周五是可燃垃圾的排放日,周四和周六分别为可回收垃圾(?资源垃圾)?和金属陶器玻璃类垃圾的投放日,而且必须在?8?点前,其它日期和时间不可回收。

2、管理到位,措施得当

除了一些特定的公共场所,日本的街道上一般是看不到垃圾桶的,垃圾全部要带回家自己处理,而垃圾分类的时间限制又迫使民众养成一个良好的垃圾投放习惯,如果错过了某一种垃圾的投放时间,就要等到下一周,久而久之家里的垃圾便会堆积如山。这是日本政府为了保持街道清洁而采取的一项强硬措施,效果显而易见。

3、人文关怀,以人为本

在日本,丢垃圾都是充满了人文关怀,很多丢弃充满了感人的细节。丢弃的报纸会捆扎得整整齐齐;?丢弃的废电器,电线会捆绑在电器上;?扔掉可使用的自行车上会贴一张小纸条:?“我是不要的”;?盛装液体的容器,是被空干、清洗干净后扔掉的;?带刺或锋利的物品,要用纸

包好再放到垃圾袋里;?用过的喷雾器,一定要扎个空,防止出现爆炸现象。

《固体废弃物污染及其防治》教学资源

  • [课件] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》PPT课件(浙江省市级优课).ppt

    ****垃圾围城出路?固体废弃物污染及其防治排放固体废弃物(速度、数量)环境自净(速度、数量)>环境污染表现破坏景观占用土地污染大气
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  • [课件] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》PPT课件(部级优课).ppt

    *固体废弃物污染及其防治固体废弃物1生从何来2今在何方3死往何去资源传统生产产品废弃物生从何来生产流通产生固态、半固态废弃物质消费
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  • [素材] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》学习单(浙江省市级优课).doc

    导学任务单学习目标学习目标 学习本节内容后,你应能 说明固体废弃物污染形成的原因及危害,说出其防治的主要措施。 掌握以下要点1.了解固体废弃物的含义、种类、危害。2.了解固体废弃物的处理和利用方法。探究以下问题1.固体废弃物是怎样产生的?有何危害?2.如何处理和利用固体废弃物? 学习任务1.预习课文,完成填空。2.学习微课,完成自主测试,并绘制微课内容的思维导图3.qq群内@教师在线提交自己听课的疑问4.思考并写出老师在课前微课中提出的两个思考题的答案(ipad拍照留存)(1)绘图表示垃圾如何危害人体健康?(2)讨论城市附近的卫生填埋场应该如何的选址要求方法建议:个体学习小组讨论课堂学习形式预告1.学习小组内相互答疑并向老师提交无法解决的问题。回答老师课前提
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    《第三节 固体废弃物污染及其防治》学习单(浙江省市级优课).doc
  • [教案] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》教学设计(河北省县级优课).docx

    固体废弃物污染及其危害课时安排:1课时教学目的:1.通过案例明确固体废弃物是如何成为大气、水、土壤环境污染源的,明确固体废弃物通过上述途径对人类造成的危害。2.通过观察活动,分析城市垃圾的三大特点,树立垃圾分类减量的意识。3.查阅资料讨论垃圾越境转移引发的社会道德和政治问题。教学重难点:1.城市垃圾的三大特点2.当代垃圾产生的环境问题教具准备:多媒体课件教学方法:比较法、案例分析法、讲授法等教学过程:新课导入:课前引入:《银川市城市生活垃圾分类管理条例》于2017年1月1日起施行。据了解,这是在全国率先出台的城市生活垃圾分类管理的地方性法规,条例明确了城市生活垃圾分类管理的主体和范围、城市生活垃圾分类与管理措施、城市生活垃圾分类收集与运输处置以及
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  • [课件] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》PPT课件(湖南省县级优课).ppt

    考点一 环境问题的表现、成因及特点内容索引考点三 自然资源的利用和保护考点二 环境污染与防治考点四 我国的生态危机及防治措施考点五 环境管理与公众参与环境保护专题复习环境问题的表现、成因及特点1.环境问题的表现表现成因资源短缺人口总量和人均资源需求量的增长,形成了一种需求无限增长的态势,而地球资源的总量是有限的,无限的需求和有限的供应的矛盾,使当前世界普遍面临着资源短缺的问题环境污染近几十年来,随着生产力的高速发展和生活水平的提高,人们弃置到环境中的废物越来越多,越来越复杂,而且有些废弃物在环境中几乎不能降解,造成了较严重的环境污染生态破坏
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  • [课件] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》PPT课件(河北省县级优课).ppt

    固体废弃物污染及其防治第四章 环境污染及其防治随着经济建设的快速发展和城市化进程的加快,工业固体废物产生量和城市生活垃圾数量均在急剧增加。解决城市生活垃圾问题已成为全社会关注的热点问题。学习目标定位1.了解固体废弃物的概念、种类及危害。2.通过案例分析,理解固体废弃物的形成及危害。3.理解固体废弃物污染的处理、利用措施。教学重难点:1.城市垃圾的三大特点2.当代垃圾产生的环境问题教具准备:多媒体课件教学方法:比较法、案例分析法、讲授法等自主学习区1一、固体废弃物污染概述1.概念:在社会的生产、、消费等活动中产生的, 的各类固态、半固态废弃物质。2.危害:通过、空气、、食物链等途径污染环境,进而直接或间接地影响到 ;固体废弃物的露天和填埋处置需占用大
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  • [教案] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》教学设计(部级优课).doc

    4.3固体废弃物污染及其防治[教学目标](一)知识与技能1.获得固体废弃物污染的概念、种类等有关知识。2.理解固体废弃物污染的形成和危害。3.理解固体废弃物污染的处理和利用措施。4.认识城市和农村、工厂和生活区等不同区域的固体废弃物污染,了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响。(二)过程与方法1.学会独立收集信息,观测、调查一个区域的固体废弃物污染问题,并用所学地理技能对其进行分析。2.尝试从日常生活中发现固体废弃物污染问题,能够与同学合作开展调查研究,并提出解决问题的方法与对策。(三)情感态度与价值观1.激发学生探究周围环境地理问题的兴趣和动机,养成求真务实的科学态度,提高地理审美情趣,提高地理学科素养。2.了解祖国和家乡的固体废弃物污染状况,养成
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  • [教案] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》教学设计(浙江省市级优课).doc

    “固体废弃物污染及防治”教学设计一、教材分析二、教学目标1.知识与技能:理解固体废弃物的含义、种类、危害;理解固体废弃物的处理和利用方法。2.过程与方法:利用网络和实地调查、培养学生的调查分析力和语言组织的逻辑能力;3.情感态度与价值观:培养学生的环保意识和可持续发展的思想,激发学生观察生活和勇于创新的热情;三、教学重难点1.重点:固体废弃物的处理原则以及治理方法2.难点:卫生填满场的选址、各种垃圾处理方法的优缺点比较四、教学方法小组讨论法、讲授法、实践活动、调查法、五、网络平台1.班级QQ群(课前任务包发布、学生问题收集)2.仲略智慧课堂(课堂提升检测、批阅、评讲)五、教学设计【课前任务包设计】1.微课:利用CamtasiaStudio软件制作2节微课,《固体废弃
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  • [素材] 《第三节 固体废弃物污染及其防治》教学素材(浙江省市级优课).doc

    拓展资料一、环保创意1.树叶做的餐盘一个叫NarayanaPeesapati的印度大叔心怀环保事业,想到全球塑料餐具的消耗量有几千亿;于是6年前,他成立了Bakeys公司,研究能吃的勺子。他在众筹网站筹得28万美元,第一批可以吃的勺子终于问世了。这把勺子主要由米粉、小麦粉和高粱粉制作而成。因为高粱粉的加入,勺子够坚硬,也不会因为太硬影响口感。大叔还在勺子的味道上下了功夫,开发了糖、生姜、大蒜、芹菜、黑胡椒、小茴香、胡萝卜、薄荷味多种口味。2.可以吃的勺子有7个德国人,分别是设计师、工具制造商和工程师,彼此是很要好的朋友。他们以树叶为原料做成餐具,希望能以此代替塑料制品的一次性餐具。这一看起来塑料感十足的餐盘,确是百分百由树叶制成,没有一丁点的塑料、胶水、添加剂··
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